我国育龄人群生育意愿影响因素与生育友好环境建设研究

发布时间：2020-09-27 21:30

　　本研究基于2015年CGSS数据和统计年鉴数据,从人口学、经济学和社会学视角出发,运用负二项回归模型,分析已生育但是生育意愿未得到满足的育龄人群生育意愿的影响因素,并对生育友好环境建设现状进行探讨。研究发现目前我国56.8%的已生育育龄人群生育意愿已基本满足,但仍有43.2%的已生育育龄人群生育意愿未能得到满足。负二项回归分析结果显示,我国育龄人群的生育意愿受到人口、经济和社会等多重因素的影响,具体表现为:家庭规模与生育意愿成正比;多元养老方式能够提升生育意愿;性别观念越趋于传统,生育意愿越高,且城市和东部地区的性别观念与生育意愿显著正相关。基于生育率中介变量理论和生育意愿实证分析结果,本文以育龄妇女不愿意再生育的原因为切入点,进一步分析生育友好环境的现状,如生育相关制度不断完善但仍有不足、学前教育资源供需矛盾突出、生育对职业女性工作影响明显、分娩后女性更需要丈夫分担家务劳动和情感支持、需要制定灵活的就业政策和营造女性友好的工作环境提高职业女性的再生育意愿、家庭分工观念趋于现代但是性别观念仍趋于传统等特征。最后,结合生育意愿影响因素和生育友好环境现状分析,提出应该建立健全育儿休假制度、促进婴幼儿照护服务机构多元化发展、构建女性友好的工作环境、提倡平等的家庭分工和推进多元养老方式等促进生育政策与其他经济社会政策配套衔接和有助于生育友好环境建设的对策建议,激发生育主体的生育意愿。
【学位单位】：浙江大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：C924.21
【部分图文】：

因子分析,总方差,因子数,碎石

成分数逡逑图４－１因子分析碎石图逡逑因子分析输出结果是总方差解释，显示了通过分析提取的因子数量为２，以及提取逡逑的因子对所有变量的累计方差贡献率。旋转后累计方差贡献率为６０％，说明因子能够逡逑进行解释（表４－１）。逡逑逦表４－１解释的总方差逦逡逑成份逦初始特征值逦提取平方和载入逡逑合计逦方差的％邋累积％逦合计邋方差的％邋累积％逡逑￣ｉ逦Ｌ９７ｌ逦３９．４１６逦３９．４１６逦１￣９７１逦３９．４１６逦３９．４１６＂＂逡逑２逦１．０３２逦２０．６４７逦６０．０６３逦１．０３２逦２０．６４７逦６０．０６３逡逑３逦．７８６逦１５．７１６逦７５．７７８逡逑４逦．６９８逦１３．９６２逦８９．７４０逡逑＿５逦＾逦１０．２６０逦１００．０００逦逡逑本文第五章分析中涉及的定序变量和分类变量，具体赋值如下（见表４－２）。逡逑

生育保险,资料来源,医疗保险,人口与计划生育

生育保险参加人数稳步上升，由２０１１年１３８９２万人参加，上涨到２０１７年１９３００逡逑万人参加，增长率３８．９３％。生育保险享受待遇人数增长速度加快，由２０１１年２６４万人逡逑增至２０１７年１１１２万人，增长率３２０．４０％邋（见图６－２）。逡逑５资料来源为各地出台的《人口与计划生育条例》。逡逑３５逡逑

学前教育,资料来源,专任教师,资源

学前教育数量由２０１１年１６万所到２０１７年增加至２５万所；专任教师由２０１１年１３１逡逑万人到２０１７年增加至２４３万人，增长率８５．５０％。但是２０１１年每所学校有专任教师７逡逑人，２０１７年每所学校有专任教师９人，平均每所学校专任教师数略有上升（见图６－３）。逡逑３０００００逦３００逡逑，２０００００邋■邋＼邋２００邋１逡逑ｍｔｈｔｉ逡逑２０１１逦２０１２逦２０１３逦２０１４逦２０１５逦２０１６逦２０１７逡逑■■■学前教育学校数（所）一专任教师（万人）逡逑图６－３邋２０１１－２０１７年我国学前教育资源逡逑资料来源：《中国统计年鉴》（２０１２－２０１８）逡逑幼儿园学前教育在校生数量呈上升趋势，招生数保持稳定，仅２０１６年的幼儿招生逡逑数比２０１５年减少了邋８０万左右，２０１７年相比上一年又增加了邋１６万左右的幼儿。从在校逡逑幼儿数来看，呈现逐年增长的趋势（见图６－４）。逡逑３７逡逑

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