探究式教学在“人口社会学”课程中的实施与思考

发布时间：2021-03-31 10:10

　　"人口社会学"课程特殊的研究方法、学科特点、理论属性,使得探究式教学的介入可以更为显著地增进教学效果。本文在分析教学策略的基础上,提出了探究式教学应用于"人口社会学"课程的基本程序:创设问题-研究问题-形成理论-分析过程。同时探讨了灵活运用探究式教学方式,注重创新目标的实现,促使合作、竞争与个体化学习的有机整合等在教学中要注意的问题。 

【文章来源】：兰州教育学院学报. 2019,35(12)

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

“人口社会学”探究式教学的基本程序


本文编号：3111259