中国人口受教育程度的空间模式及其时序演变

发布时间：2021-04-11 22:56

　　随着知识经济时代的到来,知识对经济的推进作用越来越明显,人口受教育程度在地区经济发展中的作用也就越来越大,研究我国人口受教育程度的空间格局及其演变对平衡区域发展与人才规划等领域具有重要意义。论文以1964-2010年历次人口普查数据作为研究依据,以平均受教育年限作为考察人口受教育程度的综合指标,并以受教育程度构成和文盲率作为补充研究,考察我国人口受教育程度的空间分布模式及其在时间序列上的演变过程,并从人口因素及社会经济因素两个角度探究人口受教育程度空间差异的成因。首先,从文盲率、受教育程度构成及平均受教育年限三方面分析全国人口受教育程度的变动情况,得出自1964年来我国人口文盲率大幅度下降,高中、大学文化程度人口比重持续上升,平均受教育年限大大提高。其次,在全国人口受教育程度大幅提高的背景下,论文从东中西三大区域、省域、地市域三个空间层次分别分析我国人口受教育程度的空间模式及其演变,并通过模型解析受教育程度省际差异的变动机制,得出：研究期内我国人口受教育程度一直保持东高、西低的区域分布模式；在省域分布上,一直保持东北高、西南低的格局,高受教育程度基本保持“T”字型格局,但随着省域差异的... 

【文章来源】：华东师范大学上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：63 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 导论
    1.1 研究背景与内容
    1.2 主要指标的说明
    1.3 文献综述
2 中国人口受教育程度整体变动情况
    2.1 文盲率的变化
    2.2 受教育程度构成的变化
    2.3 平均受教育年限的变化
3 中国人口受教育程度的空间格局与演变
    3.1 1964-2010年中国人口受教育程度空间分布变动态势
        3.1.1 受教育程度重心呈现由北向南、由东向西的移动轨迹
        3.1.2 受教育程度省际差异呈缩小趋势
    3.2 1964-2010年中国人口受教育程度东中西差异与演变
    3.3 1964-2010年中国人口平均受教育年限空间格局与演变
        3.3.1 1964-1982年平均受教育年限的空间格局与变动
        3.3.2 1982-1990年平均受教育年限的空间格局与变动
        3.3.3 1990-2000年平均受教育年限的空间格局与变动
        3.3.4 2000-2010年平均受教育年限的空间格局与变动
    3.4 1964-2010年文盲率空间格局与演变
    3.5 1964-2000年大学人口比重空间格局与演变
    3.6 本章小结
4 中国人口受教育程度空间差异的成因分析
    4.1 中国人口受教育程度空间分布的主要成因
    4.2 中国人口受教育程度空间分布成因的实证分析
        4.2.1 人口因素
        4.2.2 经济因素
        4.2.3 教育水平
        4.2.4 区位条件
        4.2.5 历史文化
5 结论与不足
    5.1 主要结论
    5.2 研究不足
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]省际人力资本存量的估算——以江苏省为例[J]. 丁勇.  特区经济. 2011(10)
[2]1964～2005年我国人口受教育状况的变动——基于人口普查/抽查资料的分析[J]. 黄晨熹.  人口学刊. 2011(04)
[3]不同受教育程度人群的省际分布:基尼系数的扩展[J]. 王宏锐,王斌.  统计与决策. 2009(06)
[4]中国区域人力资本存量及结构的实证研究[J]. 石玉博.  中南财经政法大学研究生学报. 2008(04)
[5]近50年来新疆人口时空变化特征及成因分析[J]. 满苏尔.沙比提,玉素甫江.买买提.  干旱区资源与环境. 2008(04)
[6]智力迁移与人才流动问题[J]. 张善余,毛爱华.  市场与人口分析. 2006(05)
[7]文化区域与区域文化性格的识别[J]. 阎耀军.  社会心理科学. 2006(02)
[8]长三角经济区人力资本状况比较研究[J]. 孙景蔚,王焕祥.  经济地理. 2006(01)
[9]中国智力资源空间分布及其影响因素研究[J]. 张红霞,肖玲.  云南地理环境研究. 2005(04)
[10]1982-2000年中国人力资本受教育程度空间变化研究[J]. 乔观民,丁金宏,刘振宇.  人文地理. 2005(02)

博士论文
[1]中国高等教育区域分布研究[D]. 朱雪文.华东师范大学 2002

硕士论文
[1]我国西部地区人口素质与人力资本投资分析[D]. 刘晓艳.中南林学院 2003



本文编号：3132106