低生育率背景下儿童的兄弟姐妹数、教育资源获得与学业成绩

发布时间：2017-04-27 10:08

  本文关键词：低生育率背景下儿童的兄弟姐妹数、教育资源获得与学业成绩，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：研究表明,一个人的兄弟姐妹数与其教育成就之间呈负相关。"资源稀释论"认为,兄弟姐妹增多会稀释家中每个孩子获得的教育资源,并由此抑制孩子的教育发展。在中国,相关研究都以成年人为研究对象、并未观测到个体从家庭中获得教育资源的具体过程,因而无法直接验证资源稀释论。文章基于2010年"中国家庭追踪调查"的儿童样本,归纳出儿童所获得的3类教育资源—经济投入、父母参与和家庭环境资源,发现尽管当前中国儿童的兄弟姐妹普遍较少,但获得的各项教育资源及其学业成绩依然随兄弟姐妹的增多而显著降低。不仅如此,儿童的教育资源获得还可以有效解释兄弟姐妹数对学业成绩的消极作用;并且,各类教育资源的解释力在不同学科上也存在差异。
【作者单位】： 香港中文大学社会学系;密歇根大学社会学系;北京大学中国社会科学调查中心;
【关键词】： 兄弟姐妹数 教育资源 学业成绩 资源稀释论 家庭
【分类号】：C924.2
【正文快照】： 1引言兄弟姐妹数是社会科学研究中的一个家庭背景指标。20世纪80年代后的大量实证研究发现,兄弟姐妹数与教育成就二者之间呈现出非常一致的负相关关系。这些研究多基于西方以及其他较发达地区的数据,并认同“资源稀释论"(resource dilution theory)的有效性,认为在有限家庭资

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