军事体育任职教育专业课程授课质量评价体系研究

发布时间：2020-04-03 11:05

【摘要】： 本文运用调查法、数理统计法、层次分析法和模糊综合评价法等方法，以教育评价理论为指导，结合军事体育任职教育专业课程的授课特点和学员实际，深入细致地分析了影响授课质量的各种因素，对构建军事体育任职教育专业课程授课质量评价指标体系的基本原则和依据进行研究；建立了适合军事体育任职教育专业课程授课质量评价的指标体系，并对设置的评价指标运用“元分析”理论进行分析论证和专家咨询予以修订；运用“层次分析法”计算各指标的权重系数。制定了军事体育任职教育专业课程授课质量评价量表，对不同评价群体的评价结果在综合测评结果中所占比例进行研究，并运用“模糊综合评价法”对测评结果进行数据处理和分析。 研究结果表明：构建的评价指标体系较为系统、全面、客观、科学；制定的评价量表比较科学合理且可操作性强；利用评价量表评价教员授课质量的结果较为客观、准确、有效；为教研室和机关业务部门教学管理提供了较好的参考依据；为充实完善军事体育任职教育教学评价理论做了些积极有益的探索和尝试。
【图文】：

向36位专家就内容的效度问题进行问卷调查，回收问卷36份，问卷回收率为100%;回收有效问卷为35份，有效回收率为97.2%。调查结果见图3一2所示。各指标的专家支持度直方图五尔名辑冲随积欢八态嗽此指标名称广画一级指标.二级指标口三级指标.思想准备.熟悉教材.了解学员.编写教案.教具准备.教学试讲.课程内容.课堂组织.规律把握.方法手段应用.教学态度.教学语言.板书设计.教学仪态.作业布置.课外辅导.作业批改.思想品德发展.学业成绩.学习习惯、方法与智能发展图3一2各指标内容的专家支持度直方图

并把调查结果输入“SPSS统计软件”进行数理统计，统计结果显示:“同行专家教授”的评价结果占综合评价成绩的50%;“机关业务部门”的评价结果占综合评价成绩的20%;“学员”评价的结果占综合评价成绩的30%。如图4一1所示。综合评价结果的合成比例示意图30资一20%...专家教授 授口口机关业务部门门国国学员 员图4一l各类人员评价结果占综合评价结果的比例示意图4.4，，2授课质量评价的综合结果现在，就可以求出教员(M)的第Y次课的授课质量评价的综合得分了。设综合得分为S，则有:S=81.50x50%+87.00x20%+90.30x30%=85.24(分)从评价结果的综合得分可以看出:教员(M)第Y次课的授课质量在良好以上。
【学位授予单位】：中南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：E251

【引证文献】

相关硕士学位论文 前1条

1 崣p苊

本文编号：2613289