军校工程数学教学资源建设研究与实践

发布时间：2021-03-19 21:58

　　为提升军校工程数学教学质量,从教学资源建设角度出发,分析军校加强工程数学教学资源建设的必要性,梳理工程数学教学资源建设的基本理念、内容和流程,从常规教学资源、军事应用教学资源、核心知识点解析、实践教学资源、视频教学资源等方面,探索工程数学教学资源建设的新思路和新方法。 

【文章来源】：军事交通学院学报. 2020,22(12)

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

基于微知识单元的工程数学教学资源建设流程

经过实践,建设多角度、多形式的立体化工程数学教学资源体系如图2所示。下一步则是运用这些教学资源对工程数学课程的每个微知识单元进行集成建设,根据每个微知识单元的教学目标,按照概念型、方法型和应用型知识的教学规律,最终决定建成以微知识单元为核心,包含某些教学资源的综合性教学资源。5 结 语

【参考文献】：
期刊论文
[1]工程数学课堂教学质量提升策略初探[J]. 彭司萍,龙正平.  黑龙江教育(高教研究与评估). 2017(11)
[2]应用型高校高等数学教学资源建设的探索与实践[J]. 吴炳烨,李晓鹏.  大学数学. 2017(04)
[3]工程数学课堂教学模式探究[J]. 彭司萍,龙正平,赵志辉.  高师理科学刊. 2017(02)
[4]工程数学优质教学资源建设的研究[J]. 赵志辉,吕海亮,彭司萍.  教育教学论坛. 2016(22)
[5]“微课”一种新的教学形态[J]. 张俊飞.  福建电脑. 2014(01)
[6]提高军校大学数学教学质量研究[J]. 彭司萍,龙正平.  高等教育研究学报. 2013(01)
[7]大学数学数字化教学资源建设的探索与实践[J]. 徐刚,李艳馥.  大学数学. 2005(06)



本文编号：3090294