潜艇攻防课程的教学体系建设方法研究

发布时间：2021-11-02 01:01

　　针对潜艇指挥专业两个培养层次（潜艇指挥生长干部班和潜艇管理与指挥任职培训班）的潜艇攻防课程教学体系建设问题,首先分析了这两个培养层次的区别与联系,然后,在明确课程教学目标的基础上,深入研究了课程教学内容的划分和衔接、教学方法优化,以及师资队伍的建设等问题,构建了较为科学合理的课程教学体系。 

【文章来源】：教育现代化. 2020,7(06)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一 引言
二 潜艇指挥专业两个培养层次的区别与联系
    (一) 两个培养层次的区别
        1 培养对象和目标不同
        2 教学内容不同
        3 授课要求不同
    (二) 两个培养层次的联系
三 潜艇攻防课程的教学体系建设
    (一) 把握课程灵魂,明确课程教学目标
        1.生长干部班潜艇攻防课程的教学目标
        2.任职培训班潜艇攻防课程的教学目标
    (二) 围绕任职需求,规划课程教学内容
    (三) 针对培养对象,优化教学方法
    (四) 依据训练大纲,强化实践教学
    (五) 转变教学观念,优化师资队伍
四 结束语



本文编号：3471033