军事职业教育中基于慕课的“多址”在线教学

发布时间：2021-11-20 00:42

　　军事职业教育作为"三位一体"新型军事人才培养体系中的重要组成部分,正迎来重要的创新发展时期,慕课作为开展军事职业教育的主要途径,弥补了军队院校教育创新型教育模式的空缺。文章将慕课与通信中的多址技术作类比,从一个全新的角度展现慕课的鲜明特性,并对慕课在军事职业教育中的发展进行了总结和展望。 

【文章来源】：高教学刊. 2020,(07)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、弥补军队院校教育创新型教育模式的空缺
二、基于慕课的军事职业教育“多址”在线教学
    （一）慕课共享的SDMA
        1. 在线教育使得自主化教学成为可能。
        2. 学员可以按照自己需要的、适应的习惯方式，例如自由的学习地点、时间，来获取学习资源，甚至也可以自主地参加不同院校教学活动与交流协作的“线上教学”+“线下学习”，不再因院校的围墙而限制教学资源的互利共享。
        3. SDMA的在线教育在另一方面也提升了院校教育教学的评价反馈质量和效率，更便利了开展在线课程教育教学质量管理和评估工作。
    （二）慕课自主的TDMA
    （三）慕课多元的FDMA
三、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”时代在线教育研究与探索[J]. 朱新顺.  现代信息科技. 2019(22)
[2]“慕课”时代的军队继续教育思考[J]. 皋凯,孙平,祝爱军.  继续教育. 2015(10)
[3]慕课:未来军事教育的新阵地[J]. 任丽珍,孙剑,陶鹤群.  继续教育. 2015(06)
[4]军校MOOC建设刍议[J]. 蔡昕,王翔,黄知涛,汤凤仪.  继续教育. 2015(04)
[5]MOOC在线教育和大学传统教育差异比较研究[J]. 杨柳.  河南商业高等专科学校学报. 2015(01)



本文编号：3506218