雷达装备教学“课程思政”实践探索

发布时间：2021-12-23 18:12

　　实施"课程思政"已成为军事院校立德树人、培养新时代革命军人的重要任务之一.根据雷达装备课教学特点,提出装备教学全过程的理论、实践和课下三个环节"课程思政"的实施方法,设计了具体的课程思政元素切入点和教学方法.教学实践表明,"课程思政"教学实施方法科学有效,学员对教学效果满意度达90%以上,这就为雷达装备课教学深化推进实施"课程思政"提供了一定的方法指导. 

【文章来源】：空军预警学院学报. 2020,34(06)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 装备课程特点
2 装备课程思政教学实施方法
3 教学效果
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校实施“课程思政”若干问题的思考[J]. 朱漪.  牡丹江教育学院学报. 2018(02)
[2]课程思政:高校全程全方位育人的有效途径[J]. 陈道武.  齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版). 2017(12)
[3]课程思政与专业课教学的实践[J]. 孟兆敏,罗晶.  上海工程技术大学教育研究. 2017 (03)



本文编号：3548947