基于学员英语俱乐部的英语教学改革实践

发布时间：2021-12-29 04:54

　　文章首先阐述了军校英语教学的现状和实际,主要为:教学模式单一,学员主观能动性低;自主时间少,教学参与程度低;生源情况复杂,精确分层教学困难。接着提出了军校英语教学改革的方法,即让学员承担教学任务、参与教学,探索英语教学改革的最佳模式。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(03)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、引言
二、军校英语教学存在的难点和问题
    1. 基础差距悬殊，因材施教难度大。
    2. 教法学法模式单一，学员英语学习可持续性弱。
    3. 哑巴英语现象明显，专业特色链接薄弱。
三、军校英语教学改革实践
    1. 鼓励学员加入教学过程。
    2. 给予学员更大的自主空间。
    3. 探讨英语教学模式。
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于学生英语协会的大学英语教学改革策略[J]. 孔威杰,谷新黎,周雪寒,卢意,孔儒杰.  西部素质教育. 2018(09)
[2]翻转课堂在军校大学英语教学中的应用价值研究[J]. 郭静.  开封教育学院学报. 2016(10)
[3]基于APP的大学英语翻转课堂教学改革探索[J]. 窦菊花,文珊.  黑龙江高教研究. 2015(05)
[4]大学英语教学改革对军校英语教学的启示[J]. 吕念,吴菊芳,苗露.  江苏社会科学. 2012(S1)



本文编号：3555437