台军政战军官院校培养研究
发布时间：2022-07-22 13:53
政战军官培养是台军人才建设的重要组成部分,也是台军政战工作的重要内容。以台军“国防大学”政治作战学院为代表的政战军官院校培养,是台军部队政战军官的主要来源。台军在政战军官院校培养上起步甚早,关注颇多,至今已基本建立了比较合理的培养层次,形成了比较完善的内容体系,在组织实施上也积累了不少经验,具备了一定特色。本文通过大量考证、引用岛内一手数据及资料,介绍了台军政战军官院校培养的基本内涵、发展历程和分类层次,从政治品德修养、专业能力培养和军事素质养成三方面概括其主要内容,对台军院校在制度管理、教学实施和环境建设上的做法进行了综合考察,并分析了政战军官院校培养的多样性特点,最后,参照其长处和不足,从政治教育、学历提升和领导能力培养上得出对我军院校培养政工干部的启示。
【文章页数】：74 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 选题依据及研究意义
1.1.1 选题依据
1.1.2 研究意义
1.2 研究现状
1.2.1 国内研究现状
1.2.2 国外研究现状
1.3 研究方法及创新点
1.3.1 研究方法
1.3.2 创新点
第二章 台军政战军官院校培养概述
2.1 台军政战军官院校培养的基本内涵
2.2 台军政战军官院校培养的发展历程
2.3 台军政战军官院校培养层次的分类
2.3.1 基础教育
2.3.2 进修教育
2.3.3 深造教育
第三章 台军政战军官院校培养的主要内容
3.1 政治品德修养
3.1.1 开设政治课程
3.1.2 开展政治教育
3.1.3 推进训育活动
3.2 政战专业能力培养
3.2.1 政治学系突出政治研究能力培养
3.2.2 新闻学系突出军闻宣传能力培养
3.2.3 心理及社会工作学系突出心辅心战能力培养
3.2.4 应用艺术学系突出文化民事能力培养
3.3 军事素质养成
3.3.1 重视体能训练
3.3.2 实施暑训课程
3.3.3 建立实习制度
第四章 台军政战军官院校培养的组织实施
4.1 建立繁复的制度管理机制
4.1.1 规范日常管理制度
4.1.2 实施教学督考制度
4.1.3 推行教育评鉴制度
4.2 实施贴近部队实务的教学模式
4.2.1 不断精进课程设计
4.2.2 严格师资选聘任用
4.2.3 积极改进教学方法
4.3 营造“和谐与关怀”的校园环境
4.3.1 加大投入力度，营造教学和生活环境
4.3.2 鼓励学术研究和交流，打造优质学术环境
4.3.3 开展多样化社团活动，丰富校园文化环境
第五章 台军政战军官院校培养的特点
5.1 注重传统文化理念和军事思想的灌输
5.2 较多地借鉴外军人才培养的做法
5.3 重视政战军官的数量培养和学历提升
5.4 政党轮替对政战军官院校培养构成强大冲击
5.5 民间意见对政战军官院校培养形成多方掣肘
5.6 “少子化”影响政战军官能力素质的养成
第六章 台军政战军官院校培养对我军政工干部培养的启示
6.1 改进内容方法，增强我军政工干部政治教育的针对性
6.1.1 加强武德教育，激励学员养成尚武精神
6.1.2 实行危机教育，强化学员学习的紧迫感和责任感
6.1.3 突出家庭作用，培育学员的荣誉观念和责任意识
6.2 重视终身学习，提升我军政工干部队伍的整体学历层次
6.2.1 把职衔晋升与学历挂钩，激发政工干部的进修动力
6.2.2 出台进修配套政策，营造部队良好的育才氛围
6.2.3 拓展进修渠道，开发地方高校培养政工干部的新模式
6.3 学会取长避短，推进我军政工干部领导能力的系统培养
6.3.1 规划领导理论课程，提升领导知识素养
6.3.2 实行层级管理模式，增强领导实践锻炼
6.3.3 强调行为操守规范，端正良好领导作风
致谢
参考文献
作者在学期间取得的学术成果
附录A 台军“军事教育条例”
附录B 台军“政战官兵进修规定”
【参考文献】：
期刊论文
[1]透视台湾军校教育[J]. 贾桂琴,徐立恒. 现代军事. 2007(06)
[2]论政工领导干部的领导力[J]. 杨邦荣. 军队政工理论研究. 2006(03)
[3]西点军校学员领导能力的培养及其启示[J]. 徐海孚,孙云祥,郭震宇. 高等教育研究学报. 2002(04)
硕士论文
[1]军校综合大学学员领导能力培养问题研究[D]. 王中霞.国防科学技术大学 2008
本文编号：3664732
【文章页数】：74 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 选题依据及研究意义
1.1.1 选题依据
1.1.2 研究意义
1.2 研究现状
1.2.1 国内研究现状
1.2.2 国外研究现状
1.3 研究方法及创新点
1.3.1 研究方法
1.3.2 创新点
第二章 台军政战军官院校培养概述
2.1 台军政战军官院校培养的基本内涵
2.2 台军政战军官院校培养的发展历程
2.3 台军政战军官院校培养层次的分类
2.3.1 基础教育
2.3.2 进修教育
2.3.3 深造教育
第三章 台军政战军官院校培养的主要内容
3.1 政治品德修养
3.1.1 开设政治课程
3.1.2 开展政治教育
3.1.3 推进训育活动
3.2 政战专业能力培养
3.2.1 政治学系突出政治研究能力培养
3.2.2 新闻学系突出军闻宣传能力培养
3.2.3 心理及社会工作学系突出心辅心战能力培养
3.2.4 应用艺术学系突出文化民事能力培养
3.3 军事素质养成
3.3.1 重视体能训练
3.3.2 实施暑训课程
3.3.3 建立实习制度
第四章 台军政战军官院校培养的组织实施
4.1 建立繁复的制度管理机制
4.1.1 规范日常管理制度
4.1.2 实施教学督考制度
4.1.3 推行教育评鉴制度
4.2 实施贴近部队实务的教学模式
4.2.1 不断精进课程设计
4.2.2 严格师资选聘任用
4.2.3 积极改进教学方法
4.3 营造“和谐与关怀”的校园环境
4.3.1 加大投入力度，营造教学和生活环境
4.3.2 鼓励学术研究和交流，打造优质学术环境
4.3.3 开展多样化社团活动，丰富校园文化环境
第五章 台军政战军官院校培养的特点
5.1 注重传统文化理念和军事思想的灌输
5.2 较多地借鉴外军人才培养的做法
5.3 重视政战军官的数量培养和学历提升
5.4 政党轮替对政战军官院校培养构成强大冲击
5.5 民间意见对政战军官院校培养形成多方掣肘
5.6 “少子化”影响政战军官能力素质的养成
第六章 台军政战军官院校培养对我军政工干部培养的启示
6.1 改进内容方法，增强我军政工干部政治教育的针对性
6.1.1 加强武德教育，激励学员养成尚武精神
6.1.2 实行危机教育，强化学员学习的紧迫感和责任感
6.1.3 突出家庭作用，培育学员的荣誉观念和责任意识
6.2 重视终身学习，提升我军政工干部队伍的整体学历层次
6.2.1 把职衔晋升与学历挂钩，激发政工干部的进修动力
6.2.2 出台进修配套政策，营造部队良好的育才氛围
6.2.3 拓展进修渠道，开发地方高校培养政工干部的新模式
6.3 学会取长避短，推进我军政工干部领导能力的系统培养
6.3.1 规划领导理论课程，提升领导知识素养
6.3.2 实行层级管理模式，增强领导实践锻炼
6.3.3 强调行为操守规范，端正良好领导作风
致谢
参考文献
作者在学期间取得的学术成果
附录A 台军“军事教育条例”
附录B 台军“政战官兵进修规定”
【参考文献】：
期刊论文
[1]透视台湾军校教育[J]. 贾桂琴,徐立恒. 现代军事. 2007(06)
[2]论政工领导干部的领导力[J]. 杨邦荣. 军队政工理论研究. 2006(03)
[3]西点军校学员领导能力的培养及其启示[J]. 徐海孚,孙云祥,郭震宇. 高等教育研究学报. 2002(04)
硕士论文
[1]军校综合大学学员领导能力培养问题研究[D]. 王中霞.国防科学技术大学 2008
本文编号：3664732
本文链接：https://www.wllwen.com/shekelunwen/renwuzj/3664732.html
