军事职业教育MOOC运营实践与思考——基于《战争科学论》在线课程

发布时间：2022-12-17 23:11

　　MOOC是军事职业教育网络服务平台面向学习者提供的主要学习资源,需要规范化运营才能充分实现教学目标。文章结合军事职业教育平台的特色,研究了军事职业教育在线课程运营工作框架,分析了该平台上成功运营的《战争科学论》在线课程,总结提炼了改进军事职业教育在线课程运营工作的策略,以期促进课程运营工作充分贴合学习者需求,实现课程建设目标。 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、引言
二、军事职业教育MOOC运营工作框架
三、《战争科学论》课程运营工作典型案例分析
    1.《战争科学论》课程背景介绍
    2.《战争科学论》运营工作分析
        (1）课程运营团队建立了明确的任务分工制度
            (1)课程主讲
            (2)课程助教
            (3)课程宣传人员
            (4)课程维护人员
        (2）课程运营团队和课程学习者形成了深入有效的互动
        (3）课程运营团队充分运用互联网思维实施线上运营辅助活动
四、对军事职业教育MOOC运营工作策略的思考
    1. 明确MOOC运营主体
    2. 树立团队运营思维
    3. 完善MOOC交互功能
    4. 提升数据化运营水平
五、总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]大数据背景下的教育变革[J]. 庄丽琴.  中国现代教育装备. 2018(08)
[2]课程决策─—从理论到实践[J]. 刘焱.  学前教育研究. 1995(01)



本文编号：3720837