军队基层学习型党组织建设激励机制研究
发布时间：2023-03-10 19:11
学习型党组织建设是马克思主义学习型政党建设的基础工程，也是马克思主义理论体系的内在要求。激励机制是一种组织行为，对符合期望的行为具有强化作用，是推进学习型党组织建设科学发展的重要抓手，系统研究军队基层学习型党组织建设激励机制问题对于提高军队党的建设科学化水平具有重大意义。 本文从军队基层的视角，以马克思主义理论为指导，结合管理和心理科学、军队政治工作学理论，对学习型党组织建设激励机制问题进行了初步研究。一是概述了军队基层学习型党组织建设激励机制的理论基础。马克思主义党建理论、马克思主义激励理论、党的军事指导理论是军队基层学习型党组织建设激励机制的理论根基，管理科学和心理科学有关激励的内容也提供了重要的理论参考。二是挖掘梳理了新民主主义革命、社会主义革命和建设、改革开放和社会主义现代化建设三个历史阶段军队学习型党组织建设的经验传统，阐明了学习型党组织建设对于我军发展壮大的重要意义。三是简要总结了军队基层学习型党组织建设取得的成绩，重点分析了军队基层学习型党组织建设存在的激励理念不够科学、激励目标不够合理、激励方法不够灵活、激励制度不够完善四个方面的问题。四是基于使军队基层学习型党组织建设...
【文章页数】：93 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 选题背景及意义
1.1.1 选题背景
1.1.2 选题意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国内研究现状
1.2.2 国外研究现状
1.3 研究视角与方法
1.3.1 研究视角
1.3.2 研究方法
1.4 创新点及不足
1.4.1 创新点
1.4.2 存在的不足之处
1.5 概念界定
1.5.1 军队基层和基层党组织
1.5.2 学习型党组织
1.5.3 激励机制
第二章 军队基层学习型党组织建设激励机制的理论基础
2.1 马克思主义理论依据
2.1.1 马克思主义党建理论
2.1.2 马克思主义激励理论
2.1.3 党的军事指导理论
2.2 管理和心理科学理论依据
2.2.1 激励理论
2.2.2 学习型组织理论
小结
第三章 军队学习型党组织建设激励机制的经验启示
3.1 军队学习型党组织建设激励机制的历史经验
3.1.1 新民主主义革命时期
3.1.2 社会主义革命和建设时期
3.1.3 改革开放和社会主义现代化建设时期
3.2 军队学习型党组织建设激励机制的现实价值
3.2.1 激励学习是加强军队党的建设的基础前提
3.2.2 激励学习是军队从胜利走向胜利的重要法宝
3.2.3 激励学习是军队始终走在时代前列的根本保证
3.2.4 激励学习是军队基层党组织科学发展的现实需要
小结
第四章 军队基层学习型党组织建设激励机制现存问题及原因分析
4.1 军队基层学习型党组织建设问卷调查
4.1.1 问卷设计
4.1.2 样本结构
4.1.3 量表检验
4.1.4 数据统计
4.2 激励机制现存问题及原因分析
4.2.1 激励理念不够科学
4.2.2 激励制度不够完善
4.2.3 激励目标不够合理
4.2.4 激励方法不够灵活
小结
第五章 军队基层学习型党组织建设激励机制的优化设计
5.1 激励机制优化的方法论原则
5.1.1 区别性原则
5.1.2 及时性原则
5.1.3 适度性原则
5.1.4 相容性原则
5.1.5 发展性原则
5.2 激励机制优化的路径选择
5.2.1 内激励与外激励相结合
5.2.2 物质激励和精神激励相结合
5.2.3 短期目标激励和长远目标激励相结合
5.3 激励机制优化的对策建议
5.3.1 加强思想教育，增强内在动力
5.3.2 完善制度构成，提高外在推力
5.3.3 优化内部环境，营造良好氛围
5.3.4 全面搞好保障，确保质量效益
小结
结束语
致谢
参考文献
作者在攻读硕士学位期间的学术成果
附录 A 调查问卷
附录 B 建党以来颁布有关加强学习的文件指示
本文编号：3758397
【文章页数】：93 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 选题背景及意义
1.1.1 选题背景
1.1.2 选题意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国内研究现状
1.2.2 国外研究现状
1.3 研究视角与方法
1.3.1 研究视角
1.3.2 研究方法
1.4 创新点及不足
1.4.1 创新点
1.4.2 存在的不足之处
1.5 概念界定
1.5.1 军队基层和基层党组织
1.5.2 学习型党组织
1.5.3 激励机制
第二章 军队基层学习型党组织建设激励机制的理论基础
2.1 马克思主义理论依据
2.1.1 马克思主义党建理论
2.1.2 马克思主义激励理论
2.1.3 党的军事指导理论
2.2 管理和心理科学理论依据
2.2.1 激励理论
2.2.2 学习型组织理论
小结
第三章 军队学习型党组织建设激励机制的经验启示
3.1 军队学习型党组织建设激励机制的历史经验
3.1.1 新民主主义革命时期
3.1.2 社会主义革命和建设时期
3.1.3 改革开放和社会主义现代化建设时期
3.2 军队学习型党组织建设激励机制的现实价值
3.2.1 激励学习是加强军队党的建设的基础前提
3.2.2 激励学习是军队从胜利走向胜利的重要法宝
3.2.3 激励学习是军队始终走在时代前列的根本保证
3.2.4 激励学习是军队基层党组织科学发展的现实需要
小结
第四章 军队基层学习型党组织建设激励机制现存问题及原因分析
4.1 军队基层学习型党组织建设问卷调查
4.1.1 问卷设计
4.1.2 样本结构
4.1.3 量表检验
4.1.4 数据统计
4.2 激励机制现存问题及原因分析
4.2.1 激励理念不够科学
4.2.2 激励制度不够完善
4.2.3 激励目标不够合理
4.2.4 激励方法不够灵活
小结
第五章 军队基层学习型党组织建设激励机制的优化设计
5.1 激励机制优化的方法论原则
5.1.1 区别性原则
5.1.2 及时性原则
5.1.3 适度性原则
5.1.4 相容性原则
5.1.5 发展性原则
5.2 激励机制优化的路径选择
5.2.1 内激励与外激励相结合
5.2.2 物质激励和精神激励相结合
5.2.3 短期目标激励和长远目标激励相结合
5.3 激励机制优化的对策建议
5.3.1 加强思想教育，增强内在动力
5.3.2 完善制度构成，提高外在推力
5.3.3 优化内部环境，营造良好氛围
5.3.4 全面搞好保障，确保质量效益
小结
结束语
致谢
参考文献
作者在攻读硕士学位期间的学术成果
附录 A 调查问卷
附录 B 建党以来颁布有关加强学习的文件指示
本文编号：3758397
本文链接：https://www.wllwen.com/shekelunwen/renwuzj/3758397.html
