适应信息化战争需求的后备军官培养模式研究

发布时间：2024-03-24 21:50

　　对于军队信息化来说，人才是最重要的战略资源，也可以说是最基本的资源。高水平、高素质的知识型人才，将为军队未来信息化战争赢得先机。当前世界上的军事强国都在按照“精干的常备军和强大的国防后备力量相结合”的思路进行国防现代化建设，培养更多的适应信息化战争需求的高素质后备军官，越来越受到重视。对我国来讲，打赢信息化战争的目标对我国后备军官的培养提出了严峻的挑战。1999年中央军委提出依托普通高等教育培养军队干部的思路，并在部分高校设立后备军官选拔培训工作办公室，开始依托地方高校培养后备军官。但是，由于培养模式上的原因，目前依托普通高校培养出来的后备军官与部队的实际需要还有一定的距离，与打赢信息化战争的需求还有一定差距。因此，寻找切实可行的培养模式，满足我国新军事变革对高素质国防后备军官的需求，己是刻不容缓。 本文针对如何培养适应信息化战争需求的后备军官的问题，在研读大量中、外文献资料的基础上，以现代高等教育理论和系统工程原理作为研究的基础，采用了分析法、比较法、调查法等方法，阐明了本文研究的时代背景、国内外研究现状，并对高素质国防后备人才、信息化战争等概念的涵义进行界定；分析了后备军官...

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

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目录
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 国内外研究现状
        1.2.1 国内研究现状
        1.2.2 国外研究现状
    1.3 基本概念
        1.3.1 后备军官
        1.3.2 培养模式
        1.3.3 信息化战争
    1.4 后备军官在信息化战争中的地位与作用
        1.4.1 后备军官是信息化军队的重要组成部分
        1.4.2 后备军官是推进中国特色军事变革的重要保证
        1.4.3 后备军官是打赢未来信息化战争的重要力量
    1.5 信息化战争对后备军官的要求
第二章 我国后备军官培养模式中存在的问题及原因分析
    2.1 后备军官培养模式中存在的问题
        2.1.1 培养方案不够完善
        2.1.2 培养体制不够健全
        2.1.3 培养保障不够到位
        2.1.4 培养目标不够统一
        2.1.5 培养手段不够先进
    2.2 后备军官培养模式存在不足的原因分析
        2.2.1 对后备军官培养紧迫性认识不足
        2.2.2 培养目标不明
        2.2.3 受传统教育观念影响较大
第三章 适应信息化战争需求的后备军官培养模式
    3.1 培养目标
        3.1.1 后备军官培养总目标
        3.1.2 后备军官培养分目标
    3.2 培养原则
        3.2.1 坚持以科学教育发展观为指导的原则
        3.2.2 坚持培养“复合型”新型军事人才的原则
        3.2.3 坚持以培养创新人才为核心的原则
        3.2.4 坚持以适应信息化战争需求为目标的原则
    3.3 培养体制
        3.3.1 总体构想
        3.3.2 建立健全组织机构
        3.3.3 配套措施
    3.4 培养过程
        3.4.1 严格化入口管理
        3.4.2 宽泛化学科设置
        3.4.3 创新性培养方案
        3.4.4 一体化课程体系
        3.4.5 科学化教学内容
        3.4.6 针对性训练手段
        3.4.7 实践性任职教育
    3.5 后备军官综合素质测评的方法
        3.5.1 综合素质测评方法的要素构成
        3.5.2 综合素质测评模式的建立
        3.5.3 规范测评的运行程序
        3.5.4 拟定测评结果报告
        3.5.5 测评结果的分析和应用
第四章 后备军官与军校学员培养效果比较研究
    4.1 建立培养效果评价体系
    4.2 建立培养效果评价标准
    4.3 建立培养效果评价体系及标准的有关说明
    4.4 评价实例
全文总结
附录
致谢
参考文献
理论成果



本文编号：3938066