历史学创新思维课堂教学模式探究

发布时间：2017-10-16 08:32

  本文关键词：历史学创新思维课堂教学模式探究

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【摘要】：适应社会对创新人才的需求,高校历史教学必须创新课堂教学,着力培养学生的创新思维。历史学创新思维课堂教学模式旨在培养学生的求异思维、历史想象力、问题意识以及运用辨伪法、比较法、假设求证法和综合分析法的能力。历史学创新思维课堂教学的实践必须辅之以形式多样的考核方式,以巩固教学成果。同时,历史学创新思维课堂教学模式对高校教师提出了更高的要求。
【作者单位】： 吕梁学院历史文化系;
【关键词】： 历史学 创新思维 课堂教学模式
【基金】：2012年山西省高等学校教学改革项目《历史学专业服务地方经济文化建设教学模式的研究与实践》(项目编号:J2012114)的研究成果
【分类号】：K0-4;G642
【正文快照】： 一、历史学创新思维的内涵第一,求异思维,是指对历史的解析要打破传统的思维窠臼或以往的思维成果,引导学生多角度分析历史资料,表达不同的观点。在历史教学中,一方面,要培养学生对同一史料发表不同见解的发散思维能力;另一方面,要培养学生有效运用辨伪法和比较法甄别史料真伪

【共引文献】

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本文编号：1041716