历史专业研究性学习能力培养初探

发布时间：2017-11-10 17:12

  本文关键词：历史专业研究性学习能力培养初探

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【摘要】：历史专业培养学生研究性学习能力,是培养创新人才、知识传承、学生内在发展以及适应教学改革的需要。其基本目标是培养和提高学生的创新意识和主动精神,并具备一定的研究能力。其内容主要包括构建创新意识和能力培养的专业课程体系,建立知识传授与能力培养共同发展的教学框架,搭建教学相长、师生并进的和谐平台,探索行之有效的方法。这是一个系统工程,涉及课程体系、教学内容、教学方法等各个环节,需要全方位、多角度地展开,同时又要有所侧重。
【作者单位】： 湖南师范大学历史文化学院;
【分类号】：G642.4;K0-4
【正文快照】： 21世纪是以知识创新和应用为重要特征的知识经济时代,学会学习、学会工作、学会生活、学会生存是新时期对每位大学生的基本要求。根据我国教育改革的基本精神,历史学科教育也要适应现代化建设的需要,为社会培养高素质、厚基础、宽口径的人才。这就意味着历史学科教育无论从教

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本文编号：1167563