论高校历史学科史学前沿意识的培养

发布时间：2017-12-22 07:24

  本文关键词：论高校历史学科史学前沿意识的培养　出处：《历史教学(下半月刊)》2013年04期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】："史学前沿"指史学研究中代表史学发展趋势,引领史学的发展方向,累积史学研究的新范式、新方法、新观点、新视角等的学术领域,而"史学前沿意识"则主要指具备史学前沿的学术理念和学术素养,并自觉地以此去审视、评判以及从事史学的研究。史学前沿意识是现代优秀学人皆需具备的素养,前沿意识决定学人以何种眼光审视和考量史学研究,选择与确定怎样的史学研究方向,也最终决定你将研究出什么样的学术成果,前沿意识对于提升学人的问题意识、对话意识、解决问题的能力、跨学科研究的能力等,都具有重要的意义。史学前沿意识的培养,需要学人们自觉地、有意识地了解史学前沿,阅读史学前沿成果,经常性地触摸史学前沿地带,并不断地参与前沿,向不同的学科学习,完善自身的学科知识结构。
【作者单位】： 华中师范大学历史文化学院;
【基金】：国家精品课程《中国古代史》的教研成果之一 教育部人才培养模式创新实验区立项建设项目(教高函[2009]4号)“历史学研教双优型人才培养模式创新实验区”成果之一 教学研究立项“中国古代史教学理念的改革与创新——以学术前沿意识的培养为基点”成果
【分类号】：K0-4;G652.4
【正文快照】： 近年来,历史学专业教学在强调基础知识体系传授的同时,不断加强学生科研能力的培养和训练,使学生的专业研究能力得到了一定的提升,这是一个令人欣慰的变化。然而,由于一个关键环节的缺失,使得学生整体科研能力和素养多有缺憾。这个关键环节便是“史学前沿意识”的培养。所谓

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