中美历史学本科人才培养模式比较——以德大奥斯汀校区华中师范大学的比较为例

发布时间：2017-12-31 03:24

  本文关键词：中美历史学本科人才培养模式比较——以德大奥斯汀校区华中师范大学的比较为例　出处：《历史教学(下半月刊)》2015年09期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：中美两国高校都重视培养高质量的历史学本科人才。相较而言,美国大学比较注重学生知识结构的多样性,在学位课程体系中,非历史课程学分远远超过历史课程学分;中国大学则更注重学生的专业素养与能力,历史专业课程学分大大超过非历史课程学分。
[Abstract]:The Chinese and American universities are keen to cultivate high quality talents. Compared with history, American universities pay more attention to the diversity of students' knowledge structure, in the degree courses and non historical course credits far more than the historical course credits; China university pays more attention to the professional quality and ability of students, the history of professional course credits significantly more than non history curriculum credits.

【作者单位】： 华中师范大学历史文化学院;
【基金】：华中师范大学历史文化学院教研项目“中美高校历史学专业本科课程设置比较——以华中师范大学和德克萨斯州立大学奥斯汀校区为中心” 湖北省高校省级教学改革研究项目“我国高校与国际接轨、开放型历史学人才培养模式的理论与实践——以中美比较为基础”(项目编号:2013082)的阶段性研究成果
【分类号】：K0-4;G649.1
【正文快照】： 随着中国社会主义市场经济的发展,大学毕业生的就业越来越市场化,作为传统学科的历史学在培养大学生的就业能力方面受到了质疑和挑战,历史学甚至是一些学生和家长“无奈”的选择,他们常常担忧:学历史出来能干什么?在西方,自19世纪中叶提出高等教育关于技能培养问题的讨论之后,

【参考文献】

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本文编号：1357891