论本科生导师在历史学人才培养中的作用

发布时间：2021-03-31 13:35

　　历史学的专业特征决定了人才培养的特殊性。学者的解读与《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》都要求历史学本科毕业生应具备广博的专业知识、扎实的理论基础、敏锐的问题意识与思辨能力等,这与刘知幾的"史才三长"要求存在很多相似之处。但是,单纯依靠课程体系设置、常规课堂教学以及辅导员的日常管理,很难达到上述培养目标。充分发挥导师的作用,重点培养学生的"史学"、有针对性地训练学生的"史识"、综合提升学生的"史才",可以弥补常规史学人才培养的不足。 

【文章来源】：廊坊师范学院学报(社会科学版). 2019,35(01)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、历史学本科人才的培养要求
二、导师指导利于学生的“史学”积累
三、导师指导利于学生的“史识”训练
四、导师指导利于学生的“史才”提升


【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3111529