高职历史教学在学生职业道德教育中的应用

发布时间：2021-08-26 16:40

　　学生的职业道德素养是高职院校人才培养的重要目标之一。在培养学生过程中,强化学生职业道德教育既是培养学生的自身需要,同时也是时代对深化改革职业教育的要求。高职历史教学作为学生职业道德教育的重要手段,具有不可替代性。高职院校可以利用历史课对学生进行职业道德教育,并根据职业道德教育的特点与现状,开辟新路经。 

【文章来源】：高校后勤研究. 2018,(02)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、高职学生职业道德教育现状
    (一) 职业人才德育目标不明确
    (二) 教育方式方法单一
    (三) 学生、高职院校、用人单位对职业道德教育观点不一
二、高职历史教学的职业道德教育功能
    (一) 正确就业观的引导
    (二) 职业思维能力的培养
    (三) 社会责任意识的树立
三、高职历史课程教学改革的途径
    (一) 理论与实践并重
    (二) 发挥专业特色
    (三) 创新教学模式
    (四) 强化社会延伸


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈高职院校历史教学中人文精神的培养[J]. 娄淑娟.  教育观察. 2017(20)
[2]职业道德教育与专业教育有机融合的途径研究[J]. 杜一馨.  北京农业职业学院学报. 2016(03)
[3]工学结合与学生职业道德养成[J]. 应金萍.  中国职业技术教育. 2008(14)
[4]中国古代史德育教育功能的思考[J]. 孙宏.  齐齐哈尔社会科学. 1992(01)



本文编号：3364593