联合国人权事务高级专员办事处在联合国人权主流化中的作用

发布时间：2017-09-23 04:28

  本文关键词：联合国人权事务高级专员办事处在联合国人权主流化中的作用

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【摘要】：自联合国于1945年成立以来，促进和鼓励《联合国宪章》所规定的不分种族、性别、语言和宗教对所有人的人权的尊重一直是其基本目标之一。1997年，，联合国秘书长安南在关于《革新联合国：改革方案》的报告中要求联合国系统所有实体将人权纳入其方案的主流。后来，世界各国领导人在2005年世界首脑会议成果文件内要求联合国人权事务高级专员办事处（以下简称人权高专办）与联合国所有相关机构更紧密合作。联合国秘书长安南题为《大自由：实现人人共享的发展、安全和人权》的报告重申了人权作为与发展和安全相提并论的联合国三大主要目标之一的重要性，并提请注意，保护人权对于建设一个更安全、更繁荣的世界至关重要。人权在联合国更广泛的任务中所占据的中心位置已无可质疑。 作为被授权促进和保护所有人的人权的首要联合国部门，人权高专办领导着全球的人权工作。人权高专办负有在联合国系统内使人权主流化的任务，即把人权视角纳入到所有的联合国方案中，以此确保联合国系统的三大支柱（和平与安全、发展和人权）相互关联和相互加强。由于人权高专办在人权事务上的主导地位以及在联合国工作中将人权主流化的重要任务，该办公室的主要作用在于确保整合一个以人权为基础的联合国治理和法治方案。本文通过以下6个部分对人权高专办在联合国人权主流化中的发挥作用进行阐述：第一部分，联合国人权主流化概述；第二部分，联合国人权高专办对联合国人权机制一致性和连贯性的提升和完善；第三部分，联合国人权高专办对联合国人权条约机构系统有效运作的加强和改进；第四部分，联合国人权高专办对国际人权教育的推进；第五部分，联合国人权高专办对联合国人权原则和人权标准的发展和施行；第六部分，联合国人权高专办人权主流化所面临的挑战与展望。
【关键词】：人权主流化 人权高专办 条约机构系统 人权机制 人权教育
【学位授予单位】：北京理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：D813.2
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 绪论7-11
• 1. 选题的目的和意义7
• 2. 国内外研究成果及现状7-9
• 3. 论文的研究方法9-10
• 4. 论文的创新之处10-11
• 第1章 联合国人权主流化概述11-16
• 1.1 联合国人权主流化的涵义11
• 1.2 联合国人权主流化的历史背景11-14
• 1.2.1 《联合国宪章》与联合国人权主流化11-12
• 1.2.2 《世界人权宣言》与联合国人权主流化12
• 1.2.3 《维也纳宣言和行动纲领》与联合国人权主流化12-13
• 1.2.4 《革新联合国:改革方案》与联合国人权主流化13
• 1.2.5 2005 年世界首脑会议与联合国人权主流化13-14
• 1.3 联合国人权主流化的价值14-15
• 1.4 人权高专办在联合国人权主流化中的任务15-16
• 第2章 联合国人权高专办对联合国人权保护机制体系一致性和连贯性的提升和完善16-22
• 2.1 实质性和技术性支持各种联合国人权机制16-18
• 2.1.1 人权高专办参与支持人权理事会16-17
• 2.1.2 人权高专办参与普遍定期审议机制17-18
• 2.1.3 人权高专办参与特别程序18
• 2.1.4 人权高专办参与支持条约机构18
• 2.2 高专办致力于加强其在联合国总部和外地分支机构间的联系18-22
• 2.2.1 与联合国各机构和国际组织密切合作19
• 2.2.2 在国家层面上促进和保护人权19-22
• 第3章 联合国人权高专办对联合国人权条约机构系统有效运作的加强和改进22-28
• 3.1 条约机构系统概述22
• 3.2 条约机构系统所面临的挑战22-24
• 3.2.1 缔约国不履行报告义务23
• 3.2.2 对缔约国报告和个体申诉的审查滞后23
• 3.2.3 缔约国能力差距23-24
• 3.3 高专办对联合国人权条约系统有效运作采取的措施24-28
• 3.3.1 制定和实施《综合报告日程表》24-25
• 3.3.2 简化和统一人权条约缔约国的报告流程25
• 3.3.3 加强个体沟通、调查和国家访问25-26
• 3.3.4 加强条约机构成员的独立性和专业知识26
• 3.3.5 加强缔约国落实人权条约的能力26
• 3.3.6 提升条约机构的可见性和普及性26-28
• 第4章 联合国人权高专办对国际人权教育的推进28-37
• 4.1 国际人权教育28-33
• 4.1.1 国际人权教育的定义以及背景28-30
• 4.1.2 国际人权教育的方法30-31
• 4.1.3 联合国人权教育 10 年（1995-2004 年）31-33
• 4.2 高专办参与制定世界人权教育方案33-36
• 4.2.1 世界人权教育方案（2005 年至今）33-34
• 4.2.2 第一阶段：将人权教育纳入中小学系统（2005-2009）34-35
• 4.2.3 第二阶段：将人权教育纳入高等教育系统以及公务员、执法人员和军人培训之中（2010-2014）35-36
• 4.3 高专办推动国际人权教育培训36-37
• 第5章 联合国人权高专办对联合国人权标准和人权原则的发展和施行37-40
• 5.1 普世人权标准和原则37-38
• 5.1.1 人权是普世的和不可剥夺的37
• 5.1.2 人权是互相依赖和不可分割的37
• 5.1.3 人权是平等的和不歧视的37-38
• 5.1.4 人权既是权利也是义务38
• 5.2 促进人权标准和人权原则与联合国工作的融合38
• 5.3 发展新的国际人权标准38
• 5.4 监督联合国人权标准和人权原则的施行38-40
• 第6章 联合国人权高专办在联合国人权主流化中所面临的挑战与展望40-49
• 6.1 人权高专办在联合国人权主流化中所面临的挑战40-44
• 6.1.1 人权方面的挑战40-42
• 6.1.2 执行方面的挑战42-44
• 6.2 人权高专办继续推进联合国人权主流化的展望44-49
• 6.2.1 人权高专办推进联合国人权主流化的目标44-45
• 6.2.2 高专办推进联合国人权主流化的措施45-49
• 结论49-50
• 参考文献50-52
• 致谢52

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：903207