深圳检验检疫局学习型文化建设研究

发布时间：2017-10-14 08:16

  本文关键词：深圳检验检疫局学习型文化建设研究

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【摘要】：随着经济全球化的发展,我国的经济也逐渐走向世界市场,并开始在世界经济中占据重要地位,如今我国的进出口贸易已经进入到一个新的阶段,传统的检验检疫监管模式已经越来越不适应当前形势的要求。在此背景下加快组织的学习速度以适应环境的变化成为各级检验检疫部门的重要任务。组织文化建设的积极创新是进一步推动检验检疫事业又好又快发展的精神动力。如何面对和解决层出不穷的新问题、新情况?深圳检验检疫部门意识到唯有“以不变应万变”——持续学习和全员学习,才能最大程度提升业务能力和业务素质,顺利攻克各种难关。因此,在新形势下深圳检验检疫局将学习型组织文化建设作为未来的文化战略,定位是准确的。而如何建设学习型文化?这正是本研究的主体内容。本研究遵循“发现问题?分析问题?解决问题”的思路。首先分析深圳检验检疫局发展的背景明确学习型文化建设的必要性,即回答“为何要建设学习型文化”的问题。紧接着分析深圳检验检疫局当前组织文化建设的现状,并进行问卷调研,明确组织成员对于学习型导向文化的感知水平,即回答“构建学习型文化面临的问题和已有基础如何”的问题。得到以下主要结论:第一,深圳局的文化并不具有明显的保守、官僚、行政色彩过于浓厚的特征,是具有开放创新导向的文化。第二,深圳局具有一定的传统行政文化色彩,距离学习型组织文化的开放包容、变革创新、惠仁共赢、动态系统特征还有一定的距离,因此还需后续的长期努力。第三,目前深圳局学习型文化建设面临着文化建设目的与导向不明确、行政文化色彩较为浓厚两方面的问题;同时也具备了构建学习型文化的一些基础条件,如前期组织文化建设初具成效、干部职工队伍年轻富有创新性等。最后提出构建深圳检验检疫局学习型文化的途径,即回答“应当如何建设学习型文化?”的问题。本章首先立足个体学习、团体学习、组织学习三个层次解析深圳检验检疫局学习型组织文化的要素;接着提出学习型价值观和学习理念先行、学习型制度规范的建立和完善以及学习型物质文化的合理创建三个核心主题;除此之外,本章还提出学习型文化建设的培育步骤以及保障措施。
【关键词】：检验检疫局 学习型文化 文化建设
【学位授予单位】：湘潭大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G127;F203
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第1章 引言9-13
• 1.1 研究背景9-10
• 1.2 研究意义10
• 1.3 研究内容与研究思路10-11
• 1.4 研究方法11-12
• 1.5 创新之处12-13
• 第2章 理论与文献回顾13-23
• 2.1 组织文化13-15
• 2.1.1 概念内涵13
• 2.1.2 层次与结构13-15
• 2.2 学习型组织文化15-17
• 2.2.1 概念内涵15-16
• 2.2.2 结构与测量16-17
• 2.3 检验检疫文化17-18
• 2.3.1 概念内涵17
• 2.3.2 文化构成17-18
• 2.4 政府组织文化建设18-21
• 2.4.1 政府文化的概念与特征18-19
• 2.4.2 政府文化建设的影响因素19-20
• 2.4.3 政府文化建设的途径20-21
• 2.5 文献评述21-23
• 第3章 深圳检验检疫局学习型文化建设的背景及必要性23-31
• 3.1 深圳检验检疫局的背景介绍23-28
• 3.1.1 深圳检验检疫局基本情况23-25
• 3.1.2 深圳检验检疫局的辉煌成绩25-27
• 3.1.3 深圳检验检疫局的未来挑战27-28
• 3.2 深圳检验检疫局学习型文化建设的必要性分析28-30
• 3.2.1 适应外部形势的需要28-29
• 3.2.2 优化内部管理的需要29-30
• 3.3 本章小结30-31
• 第4章 深圳检验检疫局组织文化建设的现状及问卷调研31-44
• 4.1 深圳检验检疫局组织文化建设情况31-32
• 4.2 深圳检验检疫局学习型文化的个体感知调查32-41
• 4.2.1 调研过程32-36
• 4.2.2 调研结果36-41
• 4.3 深圳检验检疫局学习型文化建设面临的问题与已有基础41-42
• 4.3.1 学习型文化建设面临的问题41-42
• 4.3.2 学习型文化建设已有的基础42
• 4.4 本章小结42-44
• 第5章 深圳检验检疫局学习型文化构建的途径44-52
• 5.1 深圳检验检疫局学习型文化的内涵与要素解析44-46
• 5.1.1 个体学习层次44-45
• 5.1.2 团队学习层次45
• 5.1.3 组织学习层次45-46
• 5.2 深圳检验检疫局学习型文化建设的主要内容46-48
• 5.2.1 学习型价值观和学习理念先行——内化于心46
• 5.2.2 学习型制度规范的建立与完善——固化于制46-47
• 5.2.3 学习型物质文化的合理创建——外化于形47-48
• 5.3 深圳检验检疫局学习型文化建设的培育步骤48-49
• 5.3.1 分析和评估组织文化现状48
• 5.3.2 拟定学习型文化建设的方案48-49
• 5.3.3 实施学习型文化建设的方案并定期测评49
• 5.4 深圳检验检疫局学习型文化建设的保障措施49-51
• 5.4.1 充分发挥领导干部的重要作用49-50
• 5.4.2 建立和健全有效的激励机制50
• 5.4.3 落实创建学习型文化的配套政策50-51
• 5.5 本章小结51-52
• 结束语52-53
• 参考文献53-55
• 附录55-57
• 致谢57

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