中国传统节日教育课程化的诉求与建构

发布时间：2017-10-19 01:15

  本文关键词：中国传统节日教育课程化的诉求与建构

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【摘要】：当代社会生活的变化与西方文化的植入,使中国传统节日面临着文化意蕴被稀释、被淡化的困境。面对这样的困境,中国传统节日教育应走向课程化。通过积极建构具有综合性与实践性、自主性与互动性、生成性与开放性的综合实践活动课程,使中国传统节日教育走向生活,发挥主体间性,构建传统节日教育共同体,从而有效地促进中国传统节日教育的发展。
【作者单位】： 华中师范大学教育学院;
【关键词】： 中国传统节日教育 课程 传统文化
【分类号】：G122-4
【正文快照】： 中华文明已有五千多年的历史,其博大精深体现在连续的文化积淀,中国的传统节日是中华五千多年文明的浓缩,具有着深厚的文化底蕴和教育价值。中国传统节日课程化是传承和保存中华文化的重要途径。中国传统节日的课程化能起到丰富学生关于中国传统节日知识的作用,但这并不是指要

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本文编号：1058208