基于文化IP下的校园文化创意产品设计研究

发布时间：2020-07-08 03:02

【摘要】：校园文化创意产品承载着校园文化传统和历史底蕴,是传播校园文化的重要途径。将文化IP运用于设计,有利于学校展现独特风貌、打造文化形象、树立文化品牌,对传承和发扬校园文化具有重要意义。通过对文化IP与校园文化创意产品的理论研究,明确文化IP的概念,结合当下校园文化创意产品的理念与使命,对现有的校园文化创意产品进行整理,研究文化IP的孵化形式与衍生方法。论述了文化IP对校园文化创意产品形塑的意义,从文化IP符号元素的挖掘到开发,指出校园文化创意产品的IP要点和设计要素,进而转化为校园文化创意产品。在校园文化创意产品的设计策略中,通过对设计原则、设计方法、设计表达等方面的研究,提出校园文化创意产品应满足审美性、系列性、情感化、文化性等原则,运用以IP为主的文化转译、以应用为主的系统重组、以创新为主的产品升级为设计方法,进行多重文化语义、开放形态塑造、叙述附加价值的设计表达。以东南大学为例,进行东南大学校园文化创意产品的设计实践。通过分析校园文化创意产品的载体形式、设计元素和具体运行方式,充分挖掘四牌楼与九龙湖校区的文化IP元素,将其融入校园文化创意产品设计中。同时,思考校园文化IP下的具体表现形式,增强东南大学文化创意产品的历史与情感属性,为全面推进校园文化软实力及推广校园文化创意产品提供参考和借鉴。校园文化创意产品是校园文化传播的重要载体,全面系统的校园文化创意产品研究,可以更好的推进校园文化品牌的传播,发挥校园文化对校园群体的积极影响。
【学位授予单位】：东南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：TB472;G124
【图文】：

官方,网站,来源,图片

将其与文化性和创造性结合，仍有很长的路要走 2.国外研究现状校园文化创意产品是推广校园文化的载体，更是外界对学校认识的窗口在概界定范畴上，不同国家地区对文化创意产品概念界定的不同，研究范围也有一定比较而言，文化创意产品主要传承是文化在产品中的主要属性和创意在设计中的属近年来，欧美国家的文化产业领域相对成熟完善，对文创产品设计的重视度入度非常高，文创产品与校园相结合的成功案例屡见不鲜专著有约翰·霍金斯于国）的ǎ创意生态ǐ，其内容是主要对创意生态近十年的理论与实践进行总结，以样改变学习与适应为核心要素的生态学角度，审视创意产业领域的诸多概念题，对基于工业主义思想意识的重复经济及其主流观念的深刻反思在文创应用部分，欧美各发达国家相对而言形成了较为完善的文创产品设计思营销系统如美国 THE COOP 礼品店（见图 1-1）最初就是依赖于哈佛大学和麻工的校园文化来设计各式各样的校园文创产品，随着影响力的逐渐扩大，开始成为知名的文创产品礼品店，并创建了网上商店

木乃伊,来源,图片,内涵

THE COOP 依赖于世界名校的校园文化，让消费者得到文化情感体验，充分文化底蕴与内涵大英博物馆的文创产品也依靠庞大多元的馆藏设计衍生出产品，如木乃伊铅笔盒（见图 1-2）通过直接将文物的文化元素直接运用在来扩大自身影响力和增加经济效益，但将元素直铺式的方式过于简单，没有内涵，文创产品仍有很长的方向要走

故宫,来源,图片

最终形成超级 IP，创造商业价值以迪士尼为代表的 IP 是成功的商业 IP，它带来了巨大的经济效益，完成盈利的经营模式，然而，不完全的商业的模式往往会遇上 IP 孵化的瓶颈，IP 的长效性在于 IP 的文化效益，即文化 IP 当一个 IP 以一个视觉符号沉淀下来，能够在不同产品形式之间固定的彰显自身价值的独立性它所代表的不只是商业品牌，更缔造一种文化现象如台北故宫文创产品（见图 1-4），则是基于故宫这一大 IP（见图 1-5）的基础上，彰显故宫文化特色，提取 IP 元素进行设计文化 IP 着眼于文化基础上彰显 IP 价值，以文化为基础，以某一核心 IP 为依托，通过创意设计以有形或无形的方式生产创造一系列文化产品或文化服务，从而构筑文化产业链文化 IP 则是在文化的基础上重新定义 IP 的知识产权，泛指在文学影视游戏动漫等文化行业中具有一定粉丝基础，可重复开发的文化产品或文化服务

【参考文献】