论文化生态对思想政治教育的影响

发布时间：2021-03-30 17:58

　　进入21世纪以来,随着物质文明的飞速发展,文化的重要作用开始日益凸显。一方面,人民群众在物质生活资料越来越丰富的同时,也对文化生活提出更高的需求;另一方面,随着对外开放的进一步深入和扩大,不同的文化内容和文化形态开始传入中国并对人民群众的日常生活产生重大影响。就当前中国文化发展的现状而言,呈现出不同文化形态相互交织的生态境遇。多元文化并存固然有助于提升文化资源的多样性,但是也在一定程度上对文化生态的发展存在不利影响。作为“生命线”的思想政治教育,在文化所提供的“场域”中进行活动,文化生态发生转换必然会给思想政治教育的发展带来重大影响。因此本研究从文化生态的概念等基本理论入手,以文化生态对思想政治教育的影响为主要研究内容,最终研究落脚点回归到新时代文化生态优化的应然期许。作为一个“舶来品”,文化生态在进入中国以来先后发生两次重大的语境转换和语义迁移,进而形成不同的概念表述。本研究对文化生态的概念理解主要基于系统论的观点,即将文化生态视为一个生态系统,一个反映内部文化结构以及外部文化关系的有机系统。作为一个人工系统,文化生态在内容上指向人与自然、人与社会、人与人以及人与自我的关系认知,具有... 

【文章来源】：华东师范大学上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：220 页

【学位级别】：博士

【文章目录】：
内容摘要
abstract
导论
    第一节 研究缘起
        一、问题的提出
        二、研究意义
    第二节 研究综述
        一、国外研究现状
        二、国内研究现状
    第三节 概念辨析
        一、文化生态、文化系统、文化生态系统
        二、文化生态、文化环境、文化生态环境
        三、文化生态与文化形态
        四、文化生态与生态文化
    第四节 研究框架
        一、研究思路
        二、研究方法
        三、研究重难点
    第五节 创新与不足
        一、可能的创新
        二、不足之处
第一章 文化生态的基础理论概述
    第一节 文化生态的内容结构
        一、宏观结构:人与自然的关系
        二、中观结构:人与社会的关系
        三、微观结构:人与人、自我的关系
    第二节 文化生态的特征阐释
        一、要素的多样性
        二、关系的复杂性
        三、结构的层次性
        四、系统的开放性
    第三节 文化生态的价值指向
        一、文化生态构成人类实践活动的外部条件
        二、文化生态彰显着人的主体性的发挥程度
        三、文化生态是衡量文化安全的重要因子
    第四节 文化生态的影响因素
        一、经济基础对文化生态的影响作用
        二、政治制度对文化生态的影响作用
        三、意识形态对文化生态的影响作用
        四、历史传统对文化生态的影响作用
第二章 文化生态影响思想政治教育的内在逻辑
    第一节 思想政治教育的文化属性
        一、思想政治教育发生的文化属性
        二、思想政治教育形态的文化属性
        三、思想政治教育内容的文化属性
        四、思想政治教育环境的文化属性
        五、思想政治教育“人”的文化属性
    第二节 思想政治教育的文化使命
        一、思想政治教育的文化传承使命
        二、思想政治教育的文化创新使命
    第三节 思想政治教育的文化能力
        一、思想政治教育的文化选择能力
        二、思想政治教育的文化传播能力
        三、思想政治教育的文化解释能力
        四、思想政治教育的文化批判能力
        五、思想政治教育的文化创新能力
    第四节 思想政治教育的文化精神
        一、文化精神与精神文化
        二、思想政治教育的文化精神
    第五节 思想政治教育的文化形象
        一、形象概念、形象特征以及文化形象
        二、思想政治教育文化形象的生成脉络
        三、思想政治教育文化形象的建构目标
第三章 文化生态对思想政治教育内容的影响
    第一节 知识—教育人的内容资源
        一、知识的一般性考察
        二、作为文化生态“产品”的知识
        三、作为思想政治教育内容的知识
        四、两种类型知识的双向互动
    第二节 思想—引导人的内容资源
        一、思想的两种理解方式
        二、思维方式与思想成果
        三、“思想”的思想政治教育价值
    第三节 精神—鼓舞人的内容资源
        一、民族精神
        二、时代精神
        三、人文精神
        四、科学精神
    第四节 信仰—铸就人的内容资源
        一、信仰的形成与发展
        二、信仰的思想政治教育价值
        三、信仰与思想政治教育的内在张力
第四章 文化生态对思想政治教育中介的影响
    第一节 文化生态对思想政治教育环境中介的影响
        一、社会心理的概念特征
        二、社会心理的主要内容
        三、社会心理的影响机制
    第二节 文化生态对思想政治教育交流中介的影响
        一、语言:人的存在形态
        二、语言与思想政治教育的关系
        三、思想政治教育语言的三种形态
        四、从语言到话语:提升思想政治教育有效性的关键环节
    第三节 文化生态对思想政治教育生活中介的影响
        一、日常生活:文化、思想与人的互动场域
        二、日常思维:思想政治教育的思维起点
        三、思维飞跃:从日常思维到非日常思维
第五章 文化生态对思想政治教育过程的影响
    第一节 确定思想政治教育的逻辑起点
        一、先在结构的抽象理解及其具体来源
        二、思想政治教育先在结构的内容
        三、先在结构对思想政治教育的影响
    第二节 构成思想政治教育的文化环境
        一、思想政治教育的文化环境
        二、文化环境与思想政治教育的相互影响
        三、思想政治教育文化环境的运作机理
    第三节 制约思想政治教育的具体运行
        一、思想政治教育者的内化
        二、思想政治教育者的外化
        三、思想政治教育对象的内化
        四、思想政治教育对象的外化
第六章 思想政治教育优化文化生态的实然探索
    第一节 思想政治教育优化文化生态的目标追求
        一、外部之间的关系和谐
        二、内部之间的结构平衡
    第二节 思想政治教育优化文化生态的内容指向
        一、巩固马克思主义在意识形态的领导地位
        二、培育和践行社会主义核心价值观
        三、坚持文化自觉、践行文化自信
        四、批判和引领多元的社会思潮
    第三节 思想政治教育优化文化生态的现实困境
        一、在文化主体上,部分文化主体身份迷失
        二、在文化内容上,文化内容同质倾向突出
        三、在文化形式上,文化资源的多样性降低
        四、在文化结构上,主导文化的解释力下降
    第四节 思想政治教育优化文化生态的路径依托
        一、以中国特色社会主义建设为实践基础
        二、以人民群众美好生活需求为价值导向
        三、以发展文化产业、文化事业为重要抓手
        四、以中国特色社会主义文化价值认同为目的
结束语 新时代思想政治教育发展的智慧指向
参考文献
学习经历和科研成果
后记



本文编号：3109912