基于孔子学院平台的非物质文化遗产传播效果研究
发布时间：2021-10-12 06:49
非物质文化遗产是世界人类文明的一种特殊遗产,是人类社会历史、生活形态、思维方式、精神价值和文化意识的展现,也是构成世界人类文明有机整体的重要部分。非物质文化遗产具有一些特性,包括传承性、活态性、无形性、多元性和社会性等。随着时代发展和社会进步,在传统文明中发展培育起来的非物质文化遗产,生态环境受到冲击和损毁而趋于碎片化。孔子学院作为中国文化走出去的重要平台,为中国非物质文化遗产的传承和传播带来新的契机,也成为非物质文化遗产实现创造性转换和创新性发展的重要路径。审视以孔子学院为平台所开展的文化传播实践现状,发现其传播内容的选择与非物质文化遗产内容高度契合。本研究以孔子学院总部/国家汉办官网为数据库,对孔子学院文化传播实践中的非物质文化遗产元素进行了数据统计与内容分析,并参照既有的划分方法将其归为手工技艺类、音乐表演类和节庆民俗类。在对传播效果概念和理论进行纵向梳理和横向分析的基础上,运用世界公民、文化资本、传播效果等理论等指出了基于孔子学院平台的非物质文化遗产传播效果的现状及其影响因素。在个案研究中,对澳大利亚阿德莱德大学孔子学院的文化传播实践及传播效果进行了历时和共时相结合的剖析。在孔...
【文章来源】：山东大学山东省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：84 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图３．２－１基于孔子学院平台的非物质文化遗产传播效果的影响因素??３．２．１接受者和传播者??
山东大学硕士学位论文??和稳定发展的。??示范孔子学院和先进孔子学院的重要评估指标，与非物质文化遗产传播效果??的影响因素具有重合和关联。获得示范和先进称号的孔子学院在一定程度上能反??映传播效果实现水平和地区分布。由于孔子学院建设历史不同、传播侧重点不同??等原因，某些孔子学院没有入选，但是不排除其具有良好传播效果的可能性。全??球运营５年以上的孔子学院有资格申请示范孔子学院，全球运营２年以上的孔子??学院有资格申请示范孔子学院，二者的评选条件和权重比例如图所示。??示孔学院评指标及其权重??
山东大学硕士学位论文??图３．?３＿２?２０１０－２０１７年先进孔子学院评估指标及其权重??通过图表可以看出示范、先进孔子学院的评估指标和权重大致相同，都关注??孔子学院办学质量和规模（包括文化活动的开展情况和传播能力）、影响力（包??括孔子学院活动、学术讲座、媒体报道等），都注重总部重点项目实施（示范孔??子学院重视开展三巡项目、孔子学院开放日活动；先进孔子学院也注重孔子学院??日活动的组织），都重视孔子学院为企业、社区服务的能力，以及中外方、企业??与社会机构等利益相关者的合作部分。２０１８年的先进孔子学院评选加入了教学评??估开展和突出领域两大指标，突出领域指的是孔子学院在本土化、协同合作、数??字化及特色化等四个方面有突出表现，其中特色化是指“在中医、音乐、武术、??农业、职业教育、‘汉语＋’等方面幵展特色项目”?？。从传播效果视角来看，上??述评选指标与非物质文化遗产传播效果的影响指标具有较高重合度，因此为本研??究关注传播效果实现水平和发展状况提供借鉴。??以孔子学院总部／国家汉办官网为数据库
【参考文献】：
期刊论文
[1]孔子学院与中国出口规模关系的统计考察——基于“一带一路”沿线国家数据[J]. 王娟,吴梦云,左秀霞. 统计与决策. 2019(02)
[2]中国非遗国际贸易促进体系构建研究[J]. 林航. 兰州财经大学学报. 2018(06)
[3]汉语国际教育:“事业”与“学科”双重属性的反思[J]. 宁继鸣. 语言战略研究. 2018(06)
[4]2005～2017年孔子学院研究的关键话题及学科跨度——基于CiteSpace可视化图谱的分析[J]. 王琦. 语言战略研究. 2018(06)
[5]孔子学院视角下的中医文化海外传播研究概况[J]. 张文明,张艳萍. 中国民族民间医药. 2017(24)
[6]我国汉语国际教育硕士培养模式现状与优化策略[J]. 李东伟,吴应辉. 中国高教研究. 2017(10)
[7]新常态:孔子学院的完善与创新[J]. 宁继鸣. 国际汉语教育(中英文). 2017(03)
[8]“在场”理论视角下的孔子学院文化传播方式及其价值意蕴[J]. 邓新,刘伟乾. 民族教育研究. 2017(03)
[9]社会网络分析视角下的创新项目扩散研究--以孔子学院为例[J]. 周汶霏,宁继鸣. 中国软科学. 2017(05)
[10]基于扎根理论的孔子学院品牌体验研究[J]. 张云,宁继鸣. 山东大学学报(哲学社会科学版). 2017(02)
博士论文
[1]作为媒介的孔子学院[D]. 矫雅楠.山东大学 2016
[2]孔子学院：国际理解教育的实践研究[D]. 周汶霏.山东大学 2015
[3]孔子学院教育功能研究[D]. 赵跃.山东大学 2014
[4]非物质文化遗产的传播研究[D]. 何华湘.华东师范大学 2010
[5]汉语国际推广：关于孔子学院的经济学分析与建议[D]. 宁继鸣.山东大学 2006
硕士论文
[1]荷兰孔子学院传播效果评估分析[D]. 孙志红.山东大学 2017
[2]非物质文化遗产传播效果的研究[D]. 李腾.郑州大学 2014
[3]孔子学院跨文化传播研究[D]. 易丽平.重庆工商大学 2012
[4]孔子学院海外文化传播策略研究[D]. 廖典.江西师范大学 2011
[5]大众传媒对非物质文化遗产传播的现状研究[D]. 喻小珉.华东师范大学 2011
[6]大众传媒对非物质文化遗产传播的研究[D]. 楼圆玲.浙江大学 2010
[7]传播学视角下的孔子学院教师培养[D]. 矫雅楠.山东大学 2010
[8]孔子学院与中国语言文化外交[D]. 戴蓉.复旦大学 2008
[9]对外汉语教学中的文化传播研究[D]. 马洪骏.大连理工大学 2007
[10]广告传播效果评估模型及其应用研究[D]. 张芳.四川大学 2007
本文编号：3432083
【文章来源】：山东大学山东省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：84 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图３．２－１基于孔子学院平台的非物质文化遗产传播效果的影响因素??３．２．１接受者和传播者??
山东大学硕士学位论文??和稳定发展的。??示范孔子学院和先进孔子学院的重要评估指标，与非物质文化遗产传播效果??的影响因素具有重合和关联。获得示范和先进称号的孔子学院在一定程度上能反??映传播效果实现水平和地区分布。由于孔子学院建设历史不同、传播侧重点不同??等原因，某些孔子学院没有入选，但是不排除其具有良好传播效果的可能性。全??球运营５年以上的孔子学院有资格申请示范孔子学院，全球运营２年以上的孔子??学院有资格申请示范孔子学院，二者的评选条件和权重比例如图所示。??示孔学院评指标及其权重??
山东大学硕士学位论文??图３．?３＿２?２０１０－２０１７年先进孔子学院评估指标及其权重??通过图表可以看出示范、先进孔子学院的评估指标和权重大致相同，都关注??孔子学院办学质量和规模（包括文化活动的开展情况和传播能力）、影响力（包??括孔子学院活动、学术讲座、媒体报道等），都注重总部重点项目实施（示范孔??子学院重视开展三巡项目、孔子学院开放日活动；先进孔子学院也注重孔子学院??日活动的组织），都重视孔子学院为企业、社区服务的能力，以及中外方、企业??与社会机构等利益相关者的合作部分。２０１８年的先进孔子学院评选加入了教学评??估开展和突出领域两大指标，突出领域指的是孔子学院在本土化、协同合作、数??字化及特色化等四个方面有突出表现，其中特色化是指“在中医、音乐、武术、??农业、职业教育、‘汉语＋’等方面幵展特色项目”?？。从传播效果视角来看，上??述评选指标与非物质文化遗产传播效果的影响指标具有较高重合度，因此为本研??究关注传播效果实现水平和发展状况提供借鉴。??以孔子学院总部／国家汉办官网为数据库
【参考文献】：
期刊论文
[1]孔子学院与中国出口规模关系的统计考察——基于“一带一路”沿线国家数据[J]. 王娟,吴梦云,左秀霞. 统计与决策. 2019(02)
[2]中国非遗国际贸易促进体系构建研究[J]. 林航. 兰州财经大学学报. 2018(06)
[3]汉语国际教育:“事业”与“学科”双重属性的反思[J]. 宁继鸣. 语言战略研究. 2018(06)
[4]2005～2017年孔子学院研究的关键话题及学科跨度——基于CiteSpace可视化图谱的分析[J]. 王琦. 语言战略研究. 2018(06)
[5]孔子学院视角下的中医文化海外传播研究概况[J]. 张文明,张艳萍. 中国民族民间医药. 2017(24)
[6]我国汉语国际教育硕士培养模式现状与优化策略[J]. 李东伟,吴应辉. 中国高教研究. 2017(10)
[7]新常态:孔子学院的完善与创新[J]. 宁继鸣. 国际汉语教育(中英文). 2017(03)
[8]“在场”理论视角下的孔子学院文化传播方式及其价值意蕴[J]. 邓新,刘伟乾. 民族教育研究. 2017(03)
[9]社会网络分析视角下的创新项目扩散研究--以孔子学院为例[J]. 周汶霏,宁继鸣. 中国软科学. 2017(05)
[10]基于扎根理论的孔子学院品牌体验研究[J]. 张云,宁继鸣. 山东大学学报(哲学社会科学版). 2017(02)
博士论文
[1]作为媒介的孔子学院[D]. 矫雅楠.山东大学 2016
[2]孔子学院：国际理解教育的实践研究[D]. 周汶霏.山东大学 2015
[3]孔子学院教育功能研究[D]. 赵跃.山东大学 2014
[4]非物质文化遗产的传播研究[D]. 何华湘.华东师范大学 2010
[5]汉语国际推广：关于孔子学院的经济学分析与建议[D]. 宁继鸣.山东大学 2006
硕士论文
[1]荷兰孔子学院传播效果评估分析[D]. 孙志红.山东大学 2017
[2]非物质文化遗产传播效果的研究[D]. 李腾.郑州大学 2014
[3]孔子学院跨文化传播研究[D]. 易丽平.重庆工商大学 2012
[4]孔子学院海外文化传播策略研究[D]. 廖典.江西师范大学 2011
[5]大众传媒对非物质文化遗产传播的现状研究[D]. 喻小珉.华东师范大学 2011
[6]大众传媒对非物质文化遗产传播的研究[D]. 楼圆玲.浙江大学 2010
[7]传播学视角下的孔子学院教师培养[D]. 矫雅楠.山东大学 2010
[8]孔子学院与中国语言文化外交[D]. 戴蓉.复旦大学 2008
[9]对外汉语教学中的文化传播研究[D]. 马洪骏.大连理工大学 2007
[10]广告传播效果评估模型及其应用研究[D]. 张芳.四川大学 2007
本文编号：3432083
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