浅论孔子学院文化交流传播的双向性

发布时间：2022-01-15 02:41

　　孔子学院的文化交流传播是构建世界与中国相互认识、了解的基础和共识的过程,这一交流过程是双向的。孔子学院将中国文化传播到世界各地的同时,也将世界各地的文化带回中国。按照美国学者拉斯韦尔提出的传播交流过程及其五个基本构成要素,即谁（who）、说什么（what）、对谁（whom）说、通过什么渠道（what channel）、取得什么效果（what effect）,可对孔子学院的文化交流传播进行分析,研究孔子学院的文化交流传播在这些环节体现出的双向性特征。这一特征提示孔子学院应有针对性地研究不同文化交流形式的传播偏好,研究孔子学院文化交流的形式、表达技巧、传播内容以及如何同与之匹配的、适合其交流语境的传播渠道有效结合,改善传播效果。 

【文章来源】：常熟理工学院学报. 2020,34(06)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、Who——文化交流传播者
二、What——文化交流传播内容
三、What channel——文化交流传播渠道
四、Whom——文化交流对象
五、What effect——文化交流传播效果


【参考文献】：
期刊论文
[1]“一带一路”战略背景下孔子学院跨文化传播面临的机遇与挑战[J]. 李宝贵,刘家宁.  新疆师范大学学报(哲学社会科学版). 2017(04)
[2]“一带一路”建设与跨文化传播[J]. 陈力丹.  对外传播. 2015(10)
[3]传受关系的演变与和谐传受关系的建立[J]. 乔媛媛,蒋雷亦.  新闻世界. 2015(08)
[4]跨文化传播视域下的孔子学院功能研究[J]. 陈培爱,沈蓓蓓.  新闻春秋. 2013(04)
[5]孔子学院的文化意蕴与文化传播交流的路径问题研究[J]. 张兴福.  甘肃高师学报. 2010(03)

硕士论文
[1]孔子学院海外文化传播模式研究[D]. 王云泉.江西师范大学 2011



本文编号：3589732