An Investigation into Ethnic Identity and Acculturation of A

发布时间：2022-02-16 08:47

　　近几十年来,美国少数民族身份认同及文化顺应问题一直受到学界的广泛关注与探讨。由于置身于双重文化环境,美籍亚裔如何认同和建构自身身份以及在多大程度上他们顺应美国文化值得进一步探究。本论文旨在探究美籍亚裔大学生如何认同自身民族身份以及从语言能力、同伴选择、文化活动等方面探究他们的文化顺应情况。此外,还将具体探究移民地位、居美时长与身份认同和文化顺应的相关性。本研究为定量实证研究,研究对象为美国某中西部大学的67位美籍亚裔大学生。研究方法采用了调查问卷法,采用Sunni于1992年提出的逊尼亚洲身份文化移入计量表及三个基本信息问题。调查结果显示,在67位美籍亚裔大学生中,有三分之二出生并成长在美国。他们中绝大部分仍认同自己为亚洲人或美籍亚裔,然而却认为自己已经被西化。统计显示,在语言能力方面,一半学生不具备本民族语言读写能力。在交友方面,美籍亚裔学生表示随着年龄增长,亚裔朋友逐渐增多而非亚裔朋友逐渐减少。文化活动方面,绝大多数学生相对于本民族语言更偏爱英文类歌曲和电影;多数人表示在家用餐更偏爱亚洲食物,在餐馆则无明显偏好。另外,统计分析显示,移民地位与身份认同显著相关,与文化适应情况无明显相... 

【文章来源】：西安外国语大学陕西省

【文章页数】：76 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
ACKNOWLEDGEMENTS
ABSTRACT
摘要
CHAPTER Ⅰ INTRODUCTION
    1.1 Research Background
    1.2 The Significance of the Study
    1.3 The Overview of the Thesis
CHAPTER Ⅱ LITERATURE REVIEW
    2.1 An introduction to Asian Americans
    2.2 Theoretical Foundations
        2.2.1 Socialization
        2.2.2 Multilingualism and Language Rights
        2.2.3 Ethnic Identity
        2.2.4 Acculturation
    2.3 Previous Studies on Ethnic Identity and Acculturation of Asian Americans .
        2.3.1 Studies on Ethnic Identity of Asian Americans abroad
        2.3.2 Previous Studies on the Acculturation of Asian Americans abroad
        2.3.3 Domestic Studies on Ethnic Identity and Acculturation of Asian Americans
CHAPTER Ⅲ METHODOLOGY
    3.1 Research Questions
    3.2 Participants
    3.3 Measures
    3.4 Data Collection
    3.5 Instruments
    3.6 Data Analysis
CHAPTER Ⅳ RESULTS AND DISCUSSION
    4.1 Descriptive Analysis of Different Categories
        4.1.1 Generational Status
        4.1.2 Place of Being Raised
        4.1.3 Ethnic identity
        4.1.4 Language Proficiency
        4.1.5 Acculturation
        4.1.6 The Choice of Friends
        4.1.7 Cultural Behaviors
    4.2 Predictive Ability of Generational Status
        4.2.1 Ethnic Identity
        4.2.2 Acculturation
    4.3 Predictive Ability of Length of Residency in the U.S
        4.3.1 Ethnic Identity
        4.3.2 Acculturation
CHAPTER Ⅴ CONCLUSION
    5.1 Major Findings of the Present Study
    5.2 The Implications of the Present Study
    5.3 Limitations of the Thesis
    5.4 Recommendations for Future Research
REFERENCES
APPENDIX 1


【参考文献】：
期刊论文
[1]亚裔美国学生群体特征对我国民族教育的启示[J]. 刘晨光.  贵州民族研究. 2017(03)
[2]在美知识移民叠合身份认同的场景呈现及语义表达——以哥伦比亚地区华人知识移民为例[J]. 刘琴.  新闻与传播研究. 2016(07)
[3]民众种族论与亚裔美国人对美国文化的反应:影响与调节[J]. 孙诺,康萤仪,廖莘雅,李京宓,达斯廷·伍德,周文芝,杨宝琰.  中国社会心理学评论. 2013 (01)
[4]定位自我:自传式记忆、文化记忆和亚裔美国人的经历[J]. 詹斯·布洛克迈尔,于世华.  国际社会科学杂志(中文版). 2012(04)
[5]亚裔美国人运动的缘起与影响[J]. 董 娣.  南京大学学报（哲学.人文科学.社会科学版）. 2002(02)
[6]“亚裔美国人”概念的起源及其含义的变迁[J]. 董娣.  南京师大学报(社会科学版). 2001(04)
[7]亚裔美国人的身份认同[J]. 董娣.  信阳师范学院学报(哲学社会科学版). 2001(03)
[8]亚裔美国人迅速增加[J]. 张慧芳.  国际展望. 1992(01)



本文编号：3627678