基于微课模式下的“中国传统文化概论”课程教学改革探究

发布时间：2022-07-14 19:09

　　微课模式的兴起并逐渐融入到课堂教学中必将成为教育教学领域新的发展方向。本文结合微课模式的特征,从借助微课模式的资源整合优势,优化课堂教学资源;借助微课模式的多元化设计模式,丰富课堂教学方式;借助微课模式的同步性,提高课堂教学反馈的及时性等三个方面探讨了传统课堂教育向微课模式过度、发展中应把握的方向。 

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【文章目录】：
一、“中国传统文化概论”课程教学改革背景
二、“中国传统文化概论”课程教学改革实际问题
三、“中国传统文化概论”课程教学改革解决办法探究
    （一）借助微课模式的资源整合优势，优化课堂教学资源
    （二）借助微课模式的多元化设计模式，丰富课堂教学方式
    （三）借助微课模式的同步性，提高课堂教学反馈的及时性


【参考文献】：
期刊论文
[1]过程性考核在中国传统文化概论课程中的实践[J]. 曹慕源.  河南教育(高教). 2018(01)
[2]论微课对课程教学的意义和价值[J]. 陈宏.  现代交际. 2017(11)
[3]基于微课的“翻转课堂”教学模式设计和实践[J]. 刘锐,王海燕.  现代教育技术. 2014(05)
[4]基于微课教学模式的通信类课程教学平台建设[J]. 李莉,顾朝志,李世宝.  课程教育研究. 2014(02)



本文编号：3661712