文化自信视域下援外培训官员与赣文化旅游融合的内容和途径——以商务部国际商务官员研修（江西）基地项目为例

发布时间：2023-01-09 11:20

　　本文在对商务部国际商务官员研修（江西）基地2010年成立以来培训的数千名援外官员与赣文化旅游融合交流现状调研与分析的基础上,从文化自信的视域,设计与论证18个"文化+"工程,深入探究援外人力资源培训与赣文化旅游融合的内容和途径,全方位立体式架起商务部援外培训官员与江西文化旅游交流合作的桥梁。 

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
1 商务部援外培训官员与赣文化旅游融合的现状
2 商务部援外培训官员与赣文化旅游融合的内容
3 商务部援外培训官员与赣文化旅游融合的途径
    3.1 风景名胜旅游
        3.1.1 文化+风景名胜
        3.1.2 文化+红色旅游
        3.1.3 文化+乡村旅游
        3.1.4 文化+全域旅游
    3.2 文化艺术民俗
        3.2.1 文化+汉语言艺术
        3.2.2 文化+陶瓷艺术
        3.2.3 文化+民俗节庆
        3.2.4 文化+特产风味
    3.3 人文地理生态
        3.3.1 文化+中华文明
        3.3.2 文化+美丽中国
        3.3.3 文化+人杰地灵
        3.3.4 文化+人文地理
        3.3.5 文化+生态文明
    3.4 中国故事与“一带一路”
        3.4.1 文化+江西故事
        3.4.2 文化+政府企业
        3.4.3 文化+中国故事
        3.4.4 文化+“一带一路”
        3.4.5 文化+人类命运共同体
4 总 结


【参考文献】：
期刊论文
[1]“一带一路”倡议下我国教育援外基地建设:进展、挑战与对策[J]. 庄腾腾,刘宝存.  河北师范大学学报(教育科学版). 2018(04)
[2]影响援外培训项目成功实施的若干因素[J]. 李慧玲.  人力资源管理. 2012(06)



本文编号：3729093