论《三字经》的四重意蕴——《三字经》八百年传播阐释史考察

发布时间：2017-08-21 01:09

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【摘要】：《三字经》八百年的传播影响史,有两大谜团、一大特点,即作者不明、版本不定,却又有一部绵延相续的注释、补订、仿作史;《三字经》的文本阐释史,大致经历了三个阶段,即最初的概括评价,稍后的文本解读,以及现代的学理分析。《三字经》,实质是一部以儒家教育理念为构架,以名物伦常、经子诸史为内容,以劝学策励为宗旨,具有"蒙求之津逮,大学之滥觞"的问学导引功能的蒙学经典,它至少可以作四重解读,包含四重意蕴。
【作者单位】： 安徽师范大学中国诗学研究中心;
【关键词】： 《三字经》 传播史 阐释史 四重意蕴
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(13JJD750015)
【分类号】：G122;G206
【正文快照】： 两千多年来,数千种蒙书中,《三字经》和《弟子规》是流传最广、影响最大、阅读人数最多的蒙书,也是最适合当代小学生诵读,借以了解传统文化的经典。《三字经》以国学教育为主,旨在“劝学”,《弟子规》以伦理教育为主,旨在“做人”,但无不包含了丰富的传统文化内涵,体现出匠心

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本文编号：709931