晚清广东海军教育研究

发布时间：2017-10-23 13:38

  本文关键词：晚清广东海军教育研究

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【摘要】：1840年鸦片战争后,我国遭到西方殖民者的入侵,出现严重的海防危机。在有识之士“师夷长技以制夷”的呐喊声中,掀起了一场“自强”、“求富”的洋务运动。他们提出设厂造船培养人才,使“海防”成为朝野上下关注的焦点,伴随着海军的建立,需要大量操作战舰的海军人才,海军教育在此背景下应运而生。从晚清海军教育的发展演变情况来看,大致可以分为初创、发展、恢复和衰落三个阶段。海军教育包括官办水师学堂教育和留学教育,本文探讨的主要是学堂教育。从1866年第一座海军学校——福州船政学堂诞生后,全国陆续建立了十几座水师学堂。广东在两次鸦片中遭西方侵略者蹂躏,故在之后的洋务运动中,广东的官员、士绅积极筹办洋务学堂,开展军事近代化活动。从19世纪80年代初的广东实学馆到1887年的广东水陆师学堂再到1893年的黄埔水师学堂,广东的水师学堂创立发展沿革,直至民国后改为广东海军学校。它在培养海军人才,促进教育的发展、以及提高人们海洋观念等方面有诸多成功的经验与失败的教训,值得我们借鉴学习。虽然晚清广东在全国的海防地位有所下降,但是广东水师学堂培养了许多海军精英,为我国的海军舰队输送人才,为海军建设做出重要贡献,仍然不失其海防大省的重要战略地位。广东水师学堂突破了传统旧式封建教育制度,开创了新型的教育模式,促进了中国教育的发展。但同时也存有缺陷,忽视军事战术知识的学习,使得海军战术素养低,没有统一的规划和领导,无法形成完整的海军教育体系。水师学堂的创办在一定程度上传播了海防知识,但毕竟其主要目的是培养能进行海战,制造修理船舰的专门人才,在提高国民海防意识上发挥的作用有限。
【关键词】：广东水师学堂 海军教育 海军人才 海洋意识
【学位授予单位】：广东省社会科学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：K252
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 绪论9-15
• 一、研究意义9-10
• 二、研究现状10-13
• 三、史料来源13-14
• 四、研究方法14-15
• 第一章 海军教育兴起的背景15-25
• 第一节 沿海外患与“师夷长技以制夷”海防观的提出15-19
• 第二节 洋务时期的新式海军初建19-22
• 第三节 广东地区海军教育活动的筹划22-25
• 第二章 广东实学馆25-37
• 第一节 福州船政学堂——海军学校的楷模25-27
• 第二节 刘坤一与西学馆——广东水师学堂的最初酝酿27-29
• 第三节 张树声筹划实学馆29-31
• 第四节 实学馆之概况31-37
• 第三章 广东水陆师学堂与黄埔鱼雷学堂37-45
• 第一节 陆续兴办的其他海军学校37-38
• 第二节 张之洞与广东水陆师学堂38-40
• 第三节 广东水陆师学堂之教学管理40-43
• 一、学堂的招生及经费40
• 二、师资状况40-41
• 三、堂内教学41-42
• 四、堂外实习42-43
• 第四节 黄埔鱼雷学堂概况43-45
• 第四章 黄埔水师学堂45-50
• 第一节 全国海军学校的停滞与短暂恢复45-46
• 第二节 黄埔水师学堂的设立与发展46-48
• 第三节 民国建立后黄埔水师学堂的转型48-50
• 第五章 晚清广东海军教育的成果及反思50-57
• 第一节 海军人才的培养50-53
• 第二节 水师学堂对晚清广东海军教育的影响53-55
• 第三节 历史的启示：增进国民海洋意识，维护海疆主权55-57
• 参考文献57-62
• 致谢62

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本文编号：1083678