对百年乡土教材目标定位变化的检视

发布时间：2018-06-13 06:23

  本文选题：百年 + 乡土教材　； 参考：《山西师大学报(社会科学版)》2014年02期

【摘要】：从将乡土教材定位为救国救难的利器加以实施到将乡土教材作为统编教材的补充以适应地区差异的需要,这一过程说明了百年乡土教材目标定位的变化,也说明了不同时期对乡土教材的期许。社会需要的影响、国家意志的介入和教育思潮的推动等促成这一变化。今后乡土教材发展的定位首先应基于乡土知识的习得与乡土文化的熏陶,在此基础上获得对乡土的认同,最后以乡土教材为手段,实现重建中国人失落的"精神家园"之目标。
[Abstract]:From the localization of the local teaching materials as the sharp weapon for saving the country from being implemented to using the local teaching materials as a supplement to the unified compilation of teaching materials to meet the needs of regional differences, this process illustrates the change in the orientation of the local teaching materials for a hundred years. It also explains the expectation of local teaching materials in different periods. The influence of social needs, the intervention of national will and the promotion of educational thoughts contributed to this change. In the future, the orientation of the development of the local teaching materials should be based on the acquisition of local knowledge and the edification of the local culture, and on this basis, we should obtain the recognition of the native soil, and finally take the local teaching materials as the means to realize the goal of rebuilding the lost "spiritual homeland" of the Chinese people.
【作者单位】： 湖南第一师范学院教育科学系;
【基金】：湖南省社科基金项目(13YBA097) 湖南省教育厅项目(12C0594)
【分类号】：K257;G529

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2013045