清末学堂经费研究

发布时间：2017-03-22 13:00

  本文关键词：清末学堂经费研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 清末时期，中国教育经历了由传统向近代的过渡。1901年清末新政开始后，以废科举、兴学堂为主要内容的教育改革大规模展开，一系列重大的教育变革举措得以实施。1903年清政府颁布《癸卯学制》，1904年设立了学务大臣及下属机构，1905年正式废除科举，同年设立学部，建立了近代中央教育行政机关。与此同时，学堂普遍兴起，各地普遍出现了兴学热潮。各级各类学堂广泛设立，各地普遍出现了兴学热潮。以学堂为主的新式教育机构的迅速增长，促成了中国教育的近代化转型。 在清末学堂教育的兴起过程中，经费筹集是一个牵涉很广的重要问题。清末新式学堂的经费筹集主要有五种方式，即官方投入、民间公共集资、书院产业继承、庙产兴学及私人捐助。这些来源不同的兴学经费，为学堂的发展提供了经济支持。与旧式教育相比较，收取学费是新式学堂教育一个显著的不同之处。随着学堂的发展，学堂收费开始被提上议事日程，并作为一项制度得到不断完善，但与此同时，学堂收费也带来了教育成本的提高，带来了一定的负面效应，成为引发了社会普遍关注的一个问题。 清末新旧教育的替代过程，也是教育资源的再分配过程，交织了多种矛盾和冲突。尤其是在学堂经费问题上，表现得更为明显。在清末社会民穷财尽的情形下，尽管官方和民间做了不少努力，但学堂经费来源毕竟有限，筹集不易，经费的使用也多有不合理之处，对新式教育的发展有很大的限制作用。不同群体围绕学堂举办权和控制权进行的争夺，实质上则体现了学堂兴起中的利益格局的重新划分过程。透过学堂经费问题，可见清末教育体制变革的复杂性。
【关键词】：教育改革 新式学堂 教育经费 清末
【学位授予单位】：天津师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：K257
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-7
• 前言7-11
• 一 问题的提出及意义7-8
• 二 研究现状述评8-9
• 三 本文的基本框架及创新点9-11
• 第一章 学堂经费的筹集11-23
• 第一节 官方的经费投入11-14
• 第二节 民间公共筹集14-16
• 第三节 书院产业继承16-18
• 第四节 庙产兴学18-20
• 第五节 私人捐款兴学20-23
• 第二章 新式学堂的收费23-35
• 第一节、学堂收费的提出23-27
• 第二节 学堂的收费水平27-30
• 第三节 学堂收费的社会效应30-35
• 第三章 学堂经费筹集中的若干问题35-43
• 第一节 学堂经费筹集中的困难35-39
• 第二节 不同利益群体的纠葛39-43
• 结语43-45
• 参考书目45-49
• 致谢49

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本文编号：261528