民国时期成都女子中学教育研究

发布时间：2021-03-09 08:31

  纵观我国的近代史,民国时期可谓是最为复杂的,其主要由四个不同的阶段构成,分别是北洋政府、南京国民政府、抗日战争以及解放战争时期。当时国内的局势极为复杂,不仅面临着新旧政权的相互交替,民间的忧愤更是空前高涨,我国传统文化同西方现代文化也碰撞出激烈的火花。在这样的历史环境下,四川成都女子中学教育的发展具有突出的地位和鲜明的特点。成都女子中学一直居于国内佼佼者的行列,并随着近代以来西学东渐的影响以及省内外教育环境的推动,成都渐渐兴起女子中学教育,并得到空前发展。清末到民初这一段时间,成都女子中学教育经历了萌芽、持续发展和曲折发展三个阶段,一直呈现出旺盛的生命力。从总体上看,这一时期的女子教育发展处于相对迅速的状态,但并不如想象中乐观,离真正的男女平等教育还有相当一段差距。具体来说在民国期间,成都女子中学教育发展过程中存在的不利因素包括宗教与礼法的限制、经费支持来源不足、女子就业面相对较窄等等。这些因素交织在一起或多或少地都对成都女子中学的发展造成了负面的影响。而在这些制约因素之中,纲常礼教的束缚尤甚。但是在当时的历史条件下其发展是极大的进步之举,辩证地看待民国时期的成都女子中学教育对现在的女子中学教育具有一定的教育意义,也是我们值得研究的课题。本文主要在梳理民国时期成都女子中学教育发展历程的基础上,从教育宗旨以及课程设置等方面,着重介绍了成都女子中学教育的内容。并以私立华英女子中学为例,比较分析出同一时期,私立女子中学与公办女子中学在教育宗旨、行政管理以及教育经费等方面的不同之处。得出女子中学教育其主要特点是私立中学比重大,发展不平衡,具有一定的官学色彩。但同时也促进了妇女解放运动,激发了女性投身民主革命的热情,培养了一批女性人才。不过仍旧存在一定的问题,如经费不足,学校难以维持,办学水平相对较低,未能摆脱宗法礼教的束缚。在对成都相关教育做出系统调研考究后,我国女子中学教育发展的历程便可窥见一斑。在女子教育的启蒙阶段,一些有志之士进行着艰苦卓绝的探索工作,并不断尝试,取得了不小的突破。至今这种探索精神及其努力的状态仍旧指引着我国女子教育前进的步伐。在建国之后,女子教育逐步与男子教育进行了合流,而这也在一定程度上源于前期的探索。因此对这一时期的女子教育进行回顾,将十分有益于对当代教育工作者提供历史的启迪与思考。
【学位授予单位】：西南民族大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G639.29;K258

【参考文献】

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本文编号：2615963