简析近代中国留日、留美学生差异及其影响

发布时间：2017-03-25 22:13

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【摘要】： 1872年清政府派遣首批幼童赴美留学,这是中华民族不堪落后沉沦而奋起自强的先声之一,开创了近代中国留学运动之先河。此后,负笈海外者不绝于缕,留学热潮迭起,由此崛起了一支数逾万人的留学群体。“沧海横流,方显英雄本色”,在激荡变革的近代中国,留学生是知识分子中特殊的一群。他们站在时代前沿,既传承了古老的中华文化,又亲沐了西方文明的濡染,是中国近代化历程中的先导力量。 在这支留学大军中,留日、留美学生无论是人数还是影响,都远非其他留学群体可比。两个群体特点各异,在学习生活和归国影响方面均表现出明显的差异。本文将选取1900—1929年间的中国留日、留美学生进行群体差异比较,并探索分析其相关原因。首先,比较留日、留美群体的留学生活。主要从留日、留美学生的学业成就(包括专业倾向和学业成就)及团体组织两方面进行比较分析。由此看出留日、留美群体在留学时表现的不同倾向,从而预示其归国后的主要影响必然不同。 其次,揭示留日、留美学生归国后主要影响的领域各不相同。留日学生回国后在军政两界的影响非常大,而留美生在科技学术界独领风骚。 再次,分析留日、留美学生在思想、文学、教育等相同领域里的不同特点。从中可见留日学生处处表现出有高涨的政治热情,而留美学生始终对科技学术有浓厚的兴趣。 最后分析影响留日、留美群体产生差异的主要因素。其中,对客观因素主要从清朝、民国政府的有关政策、美日两国对待中国学生的相关态度等方面进行分析。主观因素则选取具有代表性的人物,结合他们的言论来分析其群体特点。
【关键词】：近代中国 留日学生 留美学生 影响 差异 比较
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：K25
【目录】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-8
• 前言8-9
• 一、留日、留美学生的学业与团体差异9-20
• （一） 学习科目的不同变化9-13
• 1. 留日学生所学由法政、军事，转向理工9-11
• 2. 留美学生偏向理工，人文学科也得到重视11-13
• （二） 学业成就的明显差异13-15
• 1. 留美学生刻苦沉实、硕果累累13-14
• 2. 留日学生成绩平平、所得有限14-15
• （三） 所建团体的区别15-20
• 1. 留美学生团体少而学术性强15-17
• 2. 留日学生团体复杂，多数带有政治倾向17-20
• 二、留日、留美学生归国后的主要影响20-24
• （一） 留日学生在政界、军界影响较大20-22
• （二） 留美学生在科技学术界独领风骚22-24
• 三、在思想、文学、教育领域影响的不同倾向24-34
• （一） 在思想界的不同影响24-27
• 1. 留日学生热衷于宣传政治学说24-25
• 2. 留美学生致力于实用主义和科学方法的传播25
• 3. 胡适、陈独秀在思想界的影响25-27
• （二） 在文学界的不同影响27-29
• 1. 留日作家群关注现实、思想激进27-28
• 2. 留美作家群思想温和，文学创作具有专业化、学院化特征28-29
• （三） 在教育界的不同影响29-34
• 1. 留日学生关心救亡、有明显的革命倾向29-31
• 2. 留美学生热衷于宣传民主和科学，主张教育脱离政治31-34
• 四、影响留日、留美学生差异的主要因素34-45
• （一） 客观因素34-42
• 1. 清朝、民国政府的留学政策34-39
• 2. 美日两国对待中国学生的不同态度39-41
• 3. 中日矛盾日益尖锐41
• 4. 革命志士流亡日本41-42
• (二)主观因素42-45
• 1. 因待遇、享乐而留学42-43
• 2. 寻求真理而留学43-45
• 结语45-46
• 参考文献46-49
• 后记49

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 李伟华;近代中国的游学与海归（1900－1937）[D];上海社会科学院;2007年

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本文编号：267862