清末民初东北的小学教育（1905-1918）

发布时间：2020-10-13 05:33

　　 清末民初是近代中国教育事业的起步和发展阶段,全国范围内的小学教育皆呈现出生机勃勃的现象。东北作为中国的一部分,它所兴办的小学教育既具有全国一般性的特点,又具有自身发展的特殊性。 本文主要从三部分阐述清末民初时期东北小学教育的发展情况。 第一部分主要介绍这一时期东北小学教育的总体发展情况。包括中国人创办的官办小学校、民办小学校,日本人、俄国人创办的小学校,以及一些西方国家在东北创办的小学校。 第二部分主要分析影响当时东北小学教育发展的几种因素。主要有教育宗旨,包括国家的教育方针、地方当局的教育思路、东北教育家的教育思想和日、俄在东北的办学目的;教学机构和学制,还包括中国的教育机构和日、俄两国的教育机构,学制的变化,师资的培养和小学生的招募;教学内容和教学方法,以及经费的来源和使用等内容。 第三部分主要总结这一时期东北小学教育的特点和局限,以及同日本在东北创办的小学教育各方面的比较。主要从社会体制、对西方文化的态度和民性几方面进行比较。 清末民初时期,从东北小学教育自身发展来看,它取得了巨大的进步和显著的成绩,促进了整个东北教育近代化的形成;而从其当时所处的时代背景来看,它的发展又带有鲜明的时代性和某些落后性。
【学位单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2011
【中图分类】：G629.29;K257
【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
前言
    （一） 研究清末民初时期东北小学教育的意义
    （二） 东北小学教育的研究现状
    （三） 研究内容与方法
一、清末民初东北小学教育的发展
    （一） 中国创办的小学教育
    （二） 日本人、俄国人创办的小学教育
二、清末民初影响东北小学教育的主要因素
    （一） 教育宗旨和教育思想
    （二） 教育机构与学制
    （三） 教学内容及教学方法
    （四） 教育经费的来源和使用
    （五） 师资和学生
三、东北中国人小学教育的主要特点兼与日本小学教育比较
    （一） 东北中国人小学教育的主要特点与局限
    （二） 中国、日本在东北小学教育的几种比较
结论
参考文献
后记

【参考文献】

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本文编号：2838793