抗日战争前江苏童子军研究

发布时间：2020-12-13 22:17

　　中国童子军是民国历史上一个重要的组织,它对民国历史发展产生重要影响。本文以江苏童子军为研究对象,揭示了抗日战争以前江苏童子军的发展脉络。1915年4月16日,江苏童子军诞生,不久成立了最早的全省童子军联合机构——江苏省童子军联合会。在江苏省教育会的领导和推动下,江苏童子军自由发展,成绩卓著,在全国童子军发展中崭露头角。1927年,国民党着手对江苏童子军进行整顿、改造。南京由于特殊的政治地位,成为全国童子军发展的典范。20世纪30年代,南京市童子军理事会和江苏省童子军理事会相继成立,在两个理事会的领导下,江苏童子军事业统一规范制度,普及学校童子军,并广泛开展社会实践活动。在政治和教育的双重影响之下,江苏童子军的发展一直保有领先的重要地位,并对其他地区的发展产生重要影响。 

【文章来源】：苏州大学江苏省

【文章页数】：85 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
    一、选题目的及意义
    二、学术回顾
    三、创新与不足
第一章 江苏童子军的自由发展
    第一节 童子军的产生和传入中国
        一、世界童子军的产生与发展简况
        二、中国童子军的建立
    第二节 江苏童子军的初创
        一、第一个童子军组织——中华江苏无锡童子军第一团
        二、第一个地方童子军联合会——无锡童子军团联合会
        三、其它地方童子军组织的创办
    第三节 江苏省教育会领导下的江苏童子军事业
        一、江苏童子军联合会的成立
        二、江苏童子军事业的迅猛发展
        三、江苏童子军事业的衰落
    第四节 江苏早期童子军发展的特点及不足
        一、发展的特点
        二、存在的问题
第二章 江苏童子军的党化改造
    第一节 中国国民党童子军的筹建
        一、思想建设
        二、组织建设
    第二节 国民党对江苏童子军的接管改造
        一、确立国民党的绝对领导
        二、制定实施重组发展计划
        三、开展调查登记
        四、提供活动经费
        五、培训服务人员
        六、强制推行童子军
    第三节 江苏童子军党化改造评价
        一、进行政治思想教育的重要手段
        二、背离了国际童子军的发展理念
        三、推动江苏童子军事业的普及发展
第三章 江苏童子军的规范发展
    第一节 童子军理事会的建立及演变
    第二节 理事会领导下的江苏童子军事业
        一、推动学校童子军的普及化
        二、探索童子军教育方法
        三、制定各项规范标准
        四、开办教练员训练班
        五、发展多种类型的童子军
    第三节 江苏童子军的社会实践活动
        一、检阅露营
        二、公益活动
        三、政治参与
        四、国际交流
    第四节 抗战前十年江苏童子军的特点和地位
        一、全国童子军检阅露营活动的主力军
        二、发展程度全国第一
        三、全国童子军教育的模范试验区
结语
附录一：1918 年江苏各县童子军一览表
附录二：江苏童子军大事记
主要参考文献
读硕士期间发表的论文
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]民国时期童子军的中国化及其影响[J]. 张晓辉,荣子菡.  广西社会科学. 2005(02)
[2]论民国时期广东童子军的发展[J]. 荣子菡.  晋阳学刊. 2004(06)
[3]中国童子军的建立及在江苏的发展[J]. 苏永华.  档案与建设. 2001(03)
[4]童子军:遍及世界各地的青少年组织[J]. 李燕,方巍.  当代青年研究. 2000(01)
[5]民国时期的童子军[J]. 袁成亮.  民国春秋. 1994(05)
[6]中国童子军问题研究[J]. 蒋晓星,孟国祥.  学海. 1993(04)
[7]一九二七年前几个教育团体——回忆简录[J]. 俞子夷.  华东师范大学学报(教育科学版). 1989 (02)
[8]清末民初的军国民教育[J]. 韩玉霞.  史学月刊. 1987(05)

硕士论文
[1]论戴季陶的童子军教育思想[D]. 程礼东.华中师范大学 2008
[2]清季的江苏教育会（1905—1911）[D]. 戴长征.华东师范大学 2007
[3]童子军在中国[D]. 王晋丽.华中师范大学 2006
[4]辛亥革命前后的江苏教育总会[D]. 蒋梅.扬州大学 2002



本文编号：2915270