清末奖励出身制度研究

发布时间：2021-10-26 09:47

　　义和团运动后,迫于国内外严峻形势的双重夹击,清政府开始大张旗鼓地开展新政运动,其中一个重要的方面便是教育改革。正如时人所识,科举行至清末,已经成为发展新式教育的最大障碍。因此,教育改革的重中之重便是“废科举”而“兴学堂”。如何摆脱科举的消极影响并利用科举的积极因素用以推动新式教育的发展,成为重要的时代议题。于是,奖励出身制度应时而生,集“废科举”与“兴学堂”重任于一身。从1901的初步出台,到1905年的正式施行,再到1911年的自动消亡,奖励出身制度历经了十来个春秋,奖励了一大批国内新式学堂毕业生和出洋归国留学生,架起了从科举选才制度到民国文官考试任用制度的桥梁,既在一定程度上满足了传统中国社会民众的心理需要,又在某些成份上传承了科举公平竞争、择优录用的选才原则。因此对清末奖励出身制度的研究不仅是对科举制度研究的一种补充,而且还有利于对转型期间中国社会尤其是知识阶层的群体心态进行历史透析。 本文除“引言”外,共分四个部分: 第一部分,陈述清末奖励出身制度的历史沿革,按历史顺序先后分为滥觞期、初成期、实行期和消亡期。 第二部分,呈现清末奖励出身制度的具体实施情形,分别... 

【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：52 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
内容摘要
Abstract
引论
一、奖励出身制度的历史沿革
    (一) 滥觞期
    (二) 初成期
    (三) 实行期
    (四) 消亡期
二、奖励出身制度的实施
    (一) 国内新式学堂毕业生的出身奖励
    (二) 留学国外学校毕业生的出身奖励
三、历史上对于奖励出身制度的争议
    (一) 对奖励出身制度的肯定
    (二) 对奖励出身制度的否定
    (三) 江苏教育会对奖励出身制度的讨论
    (四) 中央教育会对奖励出身制度的讨论
四、奖励出身制度的客观评价
    (一) 顺应了社会发展的总体趋势
    (二) 适应了传统中国社会民众的心理需要
    (三) 发挥了学校教育的传统功能
主要参考文献
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]清末奖励科名考试的实施与变革[J]. 张亚群.  高等教育研究. 2003(02)
[2]晚清实业教育的发展[J]. 谢长法.  教育与职业. 2001(12)
[3]清末中央教育会述论[J]. 关晓红.  近代史研究. 2000(04)
[4]张之洞与晚清学部[J]. 关晓红.  历史研究. 2000(03)
[5]清末科举制度除后之余响[J]. 别必亮.  杭州师范学院学报. 1999(02)
[6]清末教育变革中的奖励出身制度[J]. 邱巍.  教育评论. 1999(02)
[7]晚清社会转型的教育需求与教会教育的演变[J]. 余子侠.  华中师范大学学报(哲学社会科学版). 1997(03)
[8]清末近代学堂和学生数量[J]. 王笛.  史学月刊. 1986(02)



本文编号：3459288