伪满洲国文教部研究
发布时间:2022-01-12 14:47
文教部是日本帝国主义为掌控伪满社会和教育设立的一级行政机构。文教部机构几经裁撤合并,经历民政部文教司、第一次文教部、民生部教育司时期、第二次文教部四个阶段。政权初建,主要任务是解决国内治安和财政问题,将文教工作置于民政部下,并没有设置一级行政机构。建国任务基本完成,为完善行政机构,1932年7月专设文教部管理学校教育和社会礼俗。1937年5月伪满中央行政机构改革,在“精简一切机构、实行一元化统制”的背景下,7月,文教部被取消,其管理教育、礼教等工作,分别归属民生部下之教育司、社会司。1943年,伪满战时体制改革,为推行战时体制教育,民生部教育司再次独立为文教部。1945年伪满政权灭亡,文教部亦随之不复存在。在“总务厅中心主义”指导下,文教部事务皆由总务厅操控,总长对于本部事务的决定需要同日人司长商榷方可执行。总长负责部内人事任免,但是日人司长插手并且决定文教部人事安排。文教部职员由日系与满系构成,无论文教部机构如何变化,下设重要司司长、科长均由日人担任。在重要部门安排比例较高的日系职员,在不重要部门安排比例较高的满系职员,而且在新增机构中,日系职员比例均高于满系。日系官员俸给是满系官员...
【文章来源】:河北师范大学河北省
【文章页数】:90 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
Abstract
绪论
(一)选题缘由及意义
1、选题缘由
2、选题意义
(二)研究现状
(三)研究思路、研究方法及创新之处
1、研究思路
2、研究方法
3、创新之处
第一章 伪满文教部成立及其历史沿革
一、民政部属下之文教司时期(1932.03—1932.07)
二、第一次伪文教部时期(1932.07—1937.07)
三、民生部时期(1937.07—1943.03)
四、第二次文教部时期(1943.04—1945.08)
小结
第二章 人事制度
一、领导架构
二、职员构成
三、人事任免
四、官员薪俸
小结
第三章 教育管理
一、教育方针
二、学校教育
(一)初等教育
(二)中等教育
(三)高等教育
(四)留日教育
三、教科书编审
(一)暂定教科书阶段(1931.09—1934.08)
(二) “国定”“审定”教科书阶段(1934.09—1937.12)
(三) “国定”“检定”教科书阶段(1938.01—1941.12)
(四) “国定”“指定”教科书阶段(1942年1 月—1945年8 月).36 小结
小结
第四章 礼教管理
一、社会教育
(一)管理社会教育
(二)管理社会教育机构
二、社会礼俗
(一)祀孔
(二)燕乐传习所
(三)孝子节妇表彰
(四)即位大典
小结
第五章 其他工作
一、创办教员讲习所
二、古迹古物调查与保护
(一)古迹古物调查之目的
(二)古迹保存的法律规定
(三)古迹古物之调查措施
三、创办文教月刊
(一)主要内容
(二)特点
四、编纂文教年鉴
五、宗教控制
小结
第六章 伪满文教部评价
一、傀儡政权的重要构成部分
二、日本帝国主义在东北推行奴化教育的工具
三、文教部宗教风俗政策阻碍了社会的进步
小结
结论
参考文献
后记
【参考文献】:
期刊论文
[1]伪满洲国教科书的演进阶段[J]. 刘学利. 教育评论. 2016(03)
[2]伪“满洲国”留日教育活动及特点[J]. 汪丞. 教育评论. 2013(04)
[3]论伪满洲国民族差别待遇的经济政策[J]. 高乐才,高成龙. 长春师范学院学报. 2011(03)
[4]从职官制度看伪满政权的殖民性[J]. 于耀洲. 学术交流. 2009(11)
[5]伪满时期日本对东北的奴化教育[J]. 王迹. 商业文化(学术版). 2008(12)
[6]试论伪满祀孔典礼的堕落与变异——兼论“王道政治”的历史命运[J]. 方艳华. 辽宁师范大学学报(社会科学版). 2007(06)
博士论文
[1]日本殖民地时期伪满洲国和朝鲜学校教育制度比较研究[D]. 罗仁洙(Na In Soo).河北大学 2015
[2]东北沦陷时期宗教状况与教化统治研究[D]. 闫超.东北师范大学 2009
硕士论文
[1]伪满洲国的留日教育研究(1932-1945)[D]. 石雯雯.华中师范大学 2018
[2]伪满时期日本殖民者对中国东北的宗教侵略[D]. 陈闻雪.黑龙江大学 2015
[3]伪满洲国时期的日本人官吏研究[D]. 王旭萍.辽宁大学 2012
[4]伪满洲国中小学教科书编审制度研究[D]. 王春方.重庆师范大学 2011
[5]伪满时期日本对东北青少年儿童的奴化教育[D]. 单齐.吉林大学 2010
[6]伪满时期东北的社会教育[D]. 陈春萍.吉林大学 2008
[7]论伪满时期日本在东北实行的奴化教育[D]. 胡庆祝.东北师范大学 2006
[8]伪满时期日伪当局宗教统治研究[D]. 程力.东北师范大学 2005
[9]中国近代国家祭祀的历史考察[D]. 李俊领.山东师范大学 2005
本文编号:3584960
【文章来源】:河北师范大学河北省
【文章页数】:90 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
Abstract
绪论
(一)选题缘由及意义
1、选题缘由
2、选题意义
(二)研究现状
(三)研究思路、研究方法及创新之处
1、研究思路
2、研究方法
3、创新之处
第一章 伪满文教部成立及其历史沿革
一、民政部属下之文教司时期(1932.03—1932.07)
二、第一次伪文教部时期(1932.07—1937.07)
三、民生部时期(1937.07—1943.03)
四、第二次文教部时期(1943.04—1945.08)
小结
第二章 人事制度
一、领导架构
二、职员构成
三、人事任免
四、官员薪俸
小结
第三章 教育管理
一、教育方针
二、学校教育
(一)初等教育
(二)中等教育
(三)高等教育
(四)留日教育
三、教科书编审
(一)暂定教科书阶段(1931.09—1934.08)
(二) “国定”“审定”教科书阶段(1934.09—1937.12)
(三) “国定”“检定”教科书阶段(1938.01—1941.12)
(四) “国定”“指定”教科书阶段(1942年1 月—1945年8 月).36 小结
小结
第四章 礼教管理
一、社会教育
(一)管理社会教育
(二)管理社会教育机构
二、社会礼俗
(一)祀孔
(二)燕乐传习所
(三)孝子节妇表彰
(四)即位大典
小结
第五章 其他工作
一、创办教员讲习所
二、古迹古物调查与保护
(一)古迹古物调查之目的
(二)古迹保存的法律规定
(三)古迹古物之调查措施
三、创办文教月刊
(一)主要内容
(二)特点
四、编纂文教年鉴
五、宗教控制
小结
第六章 伪满文教部评价
一、傀儡政权的重要构成部分
二、日本帝国主义在东北推行奴化教育的工具
三、文教部宗教风俗政策阻碍了社会的进步
小结
结论
参考文献
后记
【参考文献】:
期刊论文
[1]伪满洲国教科书的演进阶段[J]. 刘学利. 教育评论. 2016(03)
[2]伪“满洲国”留日教育活动及特点[J]. 汪丞. 教育评论. 2013(04)
[3]论伪满洲国民族差别待遇的经济政策[J]. 高乐才,高成龙. 长春师范学院学报. 2011(03)
[4]从职官制度看伪满政权的殖民性[J]. 于耀洲. 学术交流. 2009(11)
[5]伪满时期日本对东北的奴化教育[J]. 王迹. 商业文化(学术版). 2008(12)
[6]试论伪满祀孔典礼的堕落与变异——兼论“王道政治”的历史命运[J]. 方艳华. 辽宁师范大学学报(社会科学版). 2007(06)
博士论文
[1]日本殖民地时期伪满洲国和朝鲜学校教育制度比较研究[D]. 罗仁洙(Na In Soo).河北大学 2015
[2]东北沦陷时期宗教状况与教化统治研究[D]. 闫超.东北师范大学 2009
硕士论文
[1]伪满洲国的留日教育研究(1932-1945)[D]. 石雯雯.华中师范大学 2018
[2]伪满时期日本殖民者对中国东北的宗教侵略[D]. 陈闻雪.黑龙江大学 2015
[3]伪满洲国时期的日本人官吏研究[D]. 王旭萍.辽宁大学 2012
[4]伪满洲国中小学教科书编审制度研究[D]. 王春方.重庆师范大学 2011
[5]伪满时期日本对东北青少年儿童的奴化教育[D]. 单齐.吉林大学 2010
[6]伪满时期东北的社会教育[D]. 陈春萍.吉林大学 2008
[7]论伪满时期日本在东北实行的奴化教育[D]. 胡庆祝.东北师范大学 2006
[8]伪满时期日伪当局宗教统治研究[D]. 程力.东北师范大学 2005
[9]中国近代国家祭祀的历史考察[D]. 李俊领.山东师范大学 2005
本文编号:3584960
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