清末民国时期大学教学质量监控的类型与功能——基于教学行动的研究

发布时间：2023-04-19 01:55

　　教学质量监控作为教学活动中既内隐又外显的活动,是提高教学质量的核心所在。通过对清末体现新型知识阶层在政治上崛起的"学界风潮"和民国时期体现民主觉醒"五四爱国运动"的回顾,发现清末大学堂质量监控重点在制度规范的执行,虽强调了规范逻辑的合理性,但忽略了行动逻辑,导致教学质量监控在当时的学校中流为形式,教学质量监控潜功能倒溢。民国时期大学教学质量监控,特殊的时代主题形成了统一的价值观,在这一价值观的引导下,各司其职的自我定位帮助大学人良好定位,有效地将外在规范和内在责任结合起来,显性功能凸显。

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【文章目录】：
一、大学教学质量监控
二、清末民国时期大学的教学行动
    （一）清末“学界风潮”与知识分子的民主觉醒
    （二）“五四”爱国运动与民族觉醒
三、清末民国时期大学教学质量监控的类型
四、清末民国时期大学教学质量监控的显功能与潜功能
    （一）清末大学堂教学质量监控的显功能与潜功能透视
        1. 显性功能
        2. 潜在功能
    （二）民国时期大学教学质量监控显功能与潜功能透视
        1. 显功能
        2. 潜功能



本文编号：3793481