近代留日学生对中国美术教育模式的改革

发布时间：2024-05-29 04:54

　　在"明治维新"思潮的推动下,日本传统美术教育领域引入西画知识,兴办美术学校,逐渐实现近代化,这一过程对改革近代中国美术教育有借鉴意义。20世纪初,国内文化领域认识到美术教育改革的紧迫性,在西式美术教育模式浸淫下的留日学生则是实施改革的重要力量。这一群体内部形成"全盘西化"和"中西并行"两派改革理念。联系近代中日文化交流史及中国近代美术教育改革语境,对中日近代美术教育领域具体改革举措进行研究,从而明确近代留日学生对中国美术教育改革的贡献,帮助建构近代中国美术教育史。

【文章页数】：10 页

【部分图文】：

图21914年李叔同首用人体模特进行美术教学时留影来自吴梦非《“五四”运动前后的美术教育回忆片段》

近代留日学生对中国美术教育模式的改革崔之进，袁竞雄美术学言即为事实。而刘海粟用幼童模特写生的时间是1915年，晚于李叔同。图21914年李叔同首用人体模特进行美术教学时留影来自吴梦非《“五四”运动前后的美术教育回忆片段》2．建构美术史论框架李叔同是较早进行美术史编撰工作的人，具备....

图3《娉婷》1907(绢本设色)来自陈继春袁宝林《校史钩沉:郑锦与中国第一所国立美术院校的创立》

生不同，郑锦在日主要学习中国画和日本人物画。京都市立工艺美术学校的原型即为前文提及的京都府画学校，是在日本传统文化衰弱、京都圆山、四条派凋零之际应民众要求而建立的一所近代美术教育机构，保护和传承传统工艺美术是该校的办学宗旨。郑锦在校成绩优异，1907年，其作品《娉婷》(图3)入选....

本文编号：3984102