黑龙江教育界抗日活动述论（1931-1945）

发布时间：2017-07-06 19:03

  本文关键词：黑龙江教育界抗日活动述论（1931-1945）

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【摘要】：1931年“九一八”事变后，日本占领东北三省，并于1932年建立了伪满洲国。日本在东北的野蛮侵略行径，激起了中华民族的奋勇抵抗。1931年马占山领导江桥抗战首举义旗反抗日本侵略，由此引来日军的恐慌，调集大批军队对黑龙江地区进行更加残酷的镇压。为了保卫自己的家园，黑龙江爱国民众与日军进行了残酷的斗争。 在龙江大地危亡时刻，教育界师生作为一个特殊群体，他们或宣传，或直接参加抗日武装，或成立抗日救亡组织。他们用多种斗争方式投入到抗战救亡的洪流中，将抗战与自己的命运紧密地联系起来。在民族危亡日益严重的情况下，他们发扬爱国主义传统，不分民族和政治背景，纷纷投身于抗战救亡运动中，成为抗日战争中不可缺少的一部分。 本文以黑龙江教育界为考察对象，以教育界师生在抗战时期的救亡活动为研究内容，共分为三部分： 首先，介绍了黑龙江教育界抗战救亡活动的背景。民国成立以来黑龙江省教育的发展促使师生思想觉悟提高，在日本对中国的侵略日益加深下，唤醒了广大师生的爱国意识。在反对“二十一条”、“五四运动”、“五卅运动”，“一一九”学生运动中，学生们都积极响应，这就为以后的抗战救亡活动奠定了基础。 其次，概述了黑龙江教育界的抗日救亡活动。黑龙江爱国师生为抗日采取了各种各样的斗争方式，，重点考察了他们抗日活动内容和抗日活动形式，通过分析展现出黑龙江师生在各种战场的英勇表现。 再次，分析评价了黑龙江教育界抗战救亡活动的特点和作用。黑龙江教育界面临的环境恶劣，敌人凶残，条件险恶，但他们不屈不挠，一直坚持到抗日胜利结束，为黑龙江抗战的最后胜利做出了应有的贡献。他们的抗日活动在东北及全国教育界抗战中都占有重要的地位，产生了深远的影响。 本文认为，在全民族的解放抗日战争中，黑龙江教育界爱国师生与工农群众相结合，在各种战场上都发挥了强有力的作用，为摆脱日本侵略者对黑龙江的蹂躏，争取抗战最后胜利做出了巨大贡献，他们的爱国情怀和英勇表现一直教育并启迪着后人。
【关键词】：黑龙江 抗战救亡 教育界师生
【学位授予单位】：齐齐哈尔大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：K264
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-11
• 引言11-14
• 第一章 黑龙江教育界抗战救亡活动的背景14-17
• 第二章 黑龙江教育界的抗战救亡活动概况17-34
• 第一节 开展抗日宣传活动17-22
• 一、 举行示威、游行17-19
• 二、 编唱抗日歌曲19-20
• 三、 组建宣传团体20-22
• 第二节 支援抗日武装斗争22-27
• 一、 支持马占山江桥抗战22-23
• 二、 支援抗日游击战争23
• 三、 组织民众投身抗日23-24
• 四、 组织武装军事训练24-25
• 五、 组建学兵队25-27
• 第三节 抵制奴化教育27-31
• 一、 宣传爱国思想27-29
• 二、 展开秘密斗争29-31
• 第四节 黑龙江籍流亡学生的抗日救亡活动31-34
• 一、 成立黑龙江留平学生救国会31-32
• 二、 参加“东联”的抗日救亡活动32
• 三、 投身西安地区的救亡斗争32-34
• 第三章 对黑龙江教育界抗日救亡运动的评析34-42
• 第一节 黑龙江教育界抗战救亡活动的特点34-38
• 一、 中国共产党领导作用突出34-35
• 二、 斗争形式多种多样35-36
• 三、 斗争时间长且地域广泛36-37
• 四、 参与人员广泛37-38
• 第二节 黑龙江教育界抗战救亡活动的历史作用38-42
• 结论42-43
• 注释43-46
• 参考文献46-49
• 攻读硕士学位期间发表学术论文情况49-50
• 致谢50-51

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