试论汪伪政权对中等教育的“整顿”

发布时间：2017-07-07 16:22

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【摘要】：抗战时期,汪精卫在南京成立伪国民政府,并开始采取各种措施,恢复和整顿教育事业。汪伪政权在沿袭战前国民政府教育体制的基础上,通过调整教育方针、整顿教育行政、整合多种教育形式等,在中等教育界建立起一套组织形态,目的是加强中等学校思想控制。汪伪确立了"和平反共建国"的教育方针,并通过强制规定教育内容、加强教育行政组织控制以及利用多种教育形式予以贯彻实施。如此对中等教育"整顿"自然是为维护其政权合法性服务的,在某些方面具有法西斯教育的特征。一方面,政权的依附性决定了汪伪教育必然会代替行使日本的意志和利益。另一方面,在力所能及的范围内,汪伪政府也为维护教育的民族化进行了一定的抗争。但总的来说,汪伪政权在沦陷区实施的中等教育实效性有限,其"整顿"教育的努力随着日本的失败而告终。
【作者单位】： 南京市社会科学院文化发展研究所;
【关键词】： 汪伪政权 中等教育 整顿 教育行政与方针
【分类号】：G639.29;K265.65
【正文快照】： 抗日战争进入相持阶段后,日本为弥补在战场上人力物力的不足,推行“以华制华”政策,在中国沦陷区建立傀儡组织,并通过伪政权建立殖民教育体系,妄图从思想上来征服中国人民。1940年3月,汪精卫在南京成立伪国民政府,成为中国近代史上最大的一个傀儡政权。汪伪政府成立后,高度重

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本文编号：530952