晚清贵州书院改制研究

发布时间：2017-08-14 10:23

  本文关键词：晚清贵州书院改制研究

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【摘要】：书院是我国古代封建社会特有的一种教育组织形式。它始于唐末五代,兴盛于宋、明,普及于清,在中国历史上延续了千年之久,为我国古代教育的发展和文化的传承做出了重要的贡献。而书院改制则是在晚清社会大变革的背景之下,把传统书院改造成不同层次及规模的新式学堂或直接废除传统书院的一次变革。 贵州省在全国书院改制的大背景下,积极响应政府号召,结合自身省情对晚清贵州各式书院进行了一次平缓而又具有一腔热情的改制。文章基于晚清社会变局的大背景,以晚清贵州书院改制为对象,从具体的历史进程入手,分析贵州对旧有书院的改制过程,呈现贵州书院改制的基本情况,并概括指出贵州书院在改制过程中形成的不同层级及不同性质的学堂所展现出的自身特点：一是改制时间较早但改制过程较为缓慢；二是派遣留学生;三是创办实业学堂；四是没有彻底摆脱旧式传统书院封建性质的内容。从晚清贵州书院改制的特点中,不难看出贵州在书院教育改革上做出了巨大的努力,也留下了深刻的影响：一是各层级及各类性质学堂的创办,为贵州近代教育体系的形成准备了条件,为近代贵州教育的发展奠定了良好的基础；二是晚清贵州书院改制客观上推动了民主思想在贵州的传播,为贵州近代知识分子的成长提供了契机；三是晚清贵州书院改制打破了贵州长期封闭落后的状态,为贵州社会的发展注入了活力。 晚清贵州书院改制是对贵州区域教育的一次巨大的改革,不仅在文化层面上做出了改变,也为贵州经济社会的发展奠定了基础。对晚清贵州书院改制问题进行专门研究,不仅有助于我们全面了解和正确认识贵州近代教育发展的历程及其规律,而且可以为当今贵州教育乃至经济社会发展提供历史经验借鉴。
【关键词】：晚清 贵州 书院改制
【学位授予单位】：广西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G649.299;K252
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• 绪论9-18
• 一、国内外研究现状9-15
• (一) 国内书院研究状况9-14
• (二) 国外书院研究状况14-15
• 二、选题缘由及研究意义15-16
• (一) 选题缘由15
• (二) 研究目的和意义15-16
• 三、研究思路和方法16
• 四、相关概念的界定16-18
• (一) 晚清16-17
• (二) 晚清贵州地区17
• (三) 书院改制17-18
• 第一章 清代贵州书院发展的基本态势18-27
• 一、清代贵州书院的发展概况18-23
• 二、清代贵州书院教育发展的区域性特征23-27
• (一) 特别重视少数民族地区的教育23-24
• (二) 以传习阳明心学为主24
• (三) 地方官员对书院发展做出了重要的贡献24-27
• 第二章 晚清贵州书院改制的时代背景27-37
• 一、晚清社会变局的推动27-29
• (一) 政治上：中国逐渐沦为半殖民地半封建国家27-28
• (二) 经济上：传统的自给自足的自然经济日渐土崩瓦解28
• (三) 文化上：晚清文化受西学影响颇大28-29
• 二、晚清教育改革思潮的涌动及其影响29-33
• (一) 启蒙思想家的教育改革呼声29-31
• (二) 洋务教育的巨大冲击31-32
• (三) 资产阶级改良思潮的推动32-33
• 三、晚清贵州书院教育内部弊端丛生所使然33-35
• (一) 教学内容：固守儒家经典33
• (二) 教学方法：重考课轻讲学33-34
• (三) 教学目标：倾向于培养科举人才34-35
• 四、清政府关于书院改制谕令的推动作用35-37
• 第三章 晚清贵州书院改制的具体概况37-48
• 一、晚清贵州书院改制的规模37-41
• 二、晚清贵州书院改制的具体时间与数量41-42
• 三、晚清贵州书院改制后形成的学堂类别42
• 四、晚清贵州书院改学堂的具体变革内容42-48
• (一) 教学内容出现了自然科学类的学科42-44
• (二) 考试制度与奖励制度有了新的变化44-45
• (三) 教学管理更为灵活45-48
• 第四章 晚清贵州书院改制的主要特点48-57
• 一、改制时间早、进度慢且数量少48-50
• 二、以培养师范人才为重点50-53
• (一) 派遣优秀人才到日本专学师范教育50-51
• (二) 聘请邻省师范毕业生到本省师范学堂任教51
• (三) 大量师范传习所及师范学堂的举办51-53
• 三、大力振兴实业教育53-54
• 四、教育经费严重不足54-55
• 五、改制并不彻底55-57
• 第五章 晚清贵州书院改制的社会影响57-66
• 一、推动贵州近代教育体系的建立57-63
• (一) 小学教育蓬勃发展57-60
• (二) 中学教育初步建立60-61
• (三) 高等教育得以奠基61-63
• 二、推动民主思想在贵州的传播63-64
• 三、打破贵州长期封闭落后的状态64-66
• (一) 贵州各族人民的传统思想观念发生了深刻的变化64-65
• (二) 贵州民众对知识的价值判断与选择产生了重大的改变65-66
• 结语66-68
• 参考文献68-73
• 附录73-77
• 读研期间发表的论文77-78
• 后记78-79

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 禹玉环;;论清代贵州书院的特征[J];毕节学院学报;2009年12期

2 禹玉环;罗进;;论清代贵州书院的影响[J];沧桑;2011年01期

3 禹玉环;;清代贵州书院的经费问题研究[J];大众科技;2010年09期

4 查继，

本文编号：672206