民国时期基督教新教在甘宁青地区的慈善活动研究
发布时间:2017-08-18 09:31
本文关键词:民国时期基督教新教在甘宁青地区的慈善活动研究
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【摘要】:民国时期的甘宁青地区被基督教传教士称为远方的黑暗之地。因为地理、人文环境等的不适应,很多传教士在这里并未扎根长久。受此影响,基督教新教传教事业的开展也时断时续,成绩平平。但即便阻碍重重,基督教新教传教士并未因此放弃对甘宁青地区传教事业的继续开拓。借助慈善活动的开展,基督教新教传教士将自己的关注点放在生活于甘宁青地区社会底层的普通大众身上。通过医疗、教育、救灾,以及日常生活救助等社会实践,传教士给予了基层民众最急需的实惠和关怀。在矛盾、冲突与融合中,基督教新教逐渐打开了其在甘宁青地区传播、发展的路径,更在一定程度上加速了甘宁青社会近代化的历史进程。在基督教新教传教士的最终努力下,民国时期的甘宁青地区先后出现的教会医院和诊疗所有16家有余,接诊病人除回族、汉族以外,还有蒙古族、满族、撒拉族,以及土族等。其中,影响较大的兰州博德恩纪念医院收治病患甚至超出甘宁青地区以外。教育方面,新教传教士在甘宁青地区建立的学校和大小学堂有18所之多,影响、规模各有不同。另外,传教士也积极参与甘宁青地区的重大地质灾害救援与灾荒救济。例如海原地震、凉州地震,以及西北大旱等,他们不仅记录并发布灾情报道,更及时组织力量开展以工代赈等救灾工作。有些传教士甚至在救灾、救荒的过程中献出了自己的生命。同时,在基督教新教传教士行走于甘宁青地区的过程中,针对地方社会存在的部分社会陋习,以及不良风气等,也开展了相应工作。比如帮助烟民戒除鸦片,鼓励妇女放足,提倡男女平,解救被贩卖妇女儿童等。综合而论,基督教新教传教士将新教传入甘宁青地区的同时,也让甘宁青地区走入了国人视野,甚至走向了世界。同样,甘宁青地区民众在接纳与参与外国基督教新教的同时,也在逐渐摆脱国外教会的掣肘,开始创办自主自立的属于甘宁青地区的本土教会,而且发展势头强劲。基督教新教传教士的慈善救济与甘宁青地区民众的接纳回应,二者双向互动的结果,为基督教新教迎来了其在甘宁青地区发展过程中的春天。而且,总体观之,民国时期基督教新教传教士在甘宁青地区开展的慈善救济活动取得了成功,确实对其传教事业的拓展助力不少。
【关键词】:民国 甘宁青地区 基督教新教 慈善活动 近代化
【学位授予单位】:西北师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2015
【分类号】:B979;K258
【目录】:
- 摘要8-9
- ABSTRACT9-11
- 绪论11-23
- 一、选题缘由11-12
- 二、学术研究综述12-21
- (一)国外基督教中国研究12-14
- (二)国内基督教中国研究14-21
- 三、研究方法21
- 四、论文的重点与难点21-22
- (一)重点21-22
- (二)难点22
- 五、资料来源22-23
- 第一章 民国时期的甘宁青社会及其基督教新教发展概况23-47
- 第一节 新教传教士与民国甘宁青社会23-34
- 一、新教的主动冲击——传教士为何而来23-29
- 二、回应与接纳——甘宁青地区民众对新教及其传教士的态度29-34
- 第二节 基督教新教在甘宁青地区的传播发展34-47
- 一、民国时期新教势力扩大的原因34-37
- 二、新教进入甘宁青地区的时间考证及其具体差会和影响37-47
- 第二章 基督教新教传教士在甘宁青地区的医疗慈善活动47-72
- 第一节 民国时期全国卫生状况与甘宁青地区医疗困境47-57
- 一、卫生国情的具体问题47-48
- 二、甘宁青地区的医疗环境及其现实需要48-57
- 第二节 新教传教士在甘宁青地区的医疗救助57-72
- 一、医务布道的理念支撑和新教在甘宁青地区的教务拓展57-58
- 二、医疗援救的具体事件58-68
- 三、医疗事工的最终成效68-72
- 第三章 基督教新教传教士在甘宁青地区的教育慈善活动72-94
- 第一节 民国时期的教会学校与甘宁青地区的教育状况72-83
- 一、新教教育的的发展及其影响72-77
- 二、甘宁青地区的教育概况以及存在的问题77-83
- 第二节 甘宁青地区的教会学校83-94
- 一、甘肃的新教学堂83-90
- 二、新教传教士在宁夏、青海的教育事工90-91
- 三、新教在甘宁青地区的教育成果91-94
- 第四章 基督教新教传教士在甘宁青地区的救济活动——以海原地震等为例说明94-117
- 第一节 海原地震中的政府行为和民间救助94-102
- 一、海原地震的经过及其造成的损失95-96
- 二、政府对海原地震的不同态度及其原因96-101
- 三、关于海原地震的几点思考101-102
- 第二节 新教传教士参与救灾、救荒工作102-117
- 一、在海原地震等救灾活动中的表现103-113
- 二、对妇女儿童等弱势群体的帮助113-117
- 结语117-121
- 参考文献121-127
- 读研期间取得的学术成果127-128
- 致谢128
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3 薛熙明;唐雪琼;朱z,
本文编号:693830
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