晚清知识人以“中学”收编“西学”的尝试——以黄遵宪“以中释西”的文化整合策略为例

发布时间：2017-10-02 15:11

  本文关键词：晚清知识人以“中学”收编“西学”的尝试——以黄遵宪“以中释西”的文化整合策略为例

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【摘要】：作为主动请缨出使日本的清政府首批外交官,黄遵宪试图从中国古老的文化传统、历史渊源中寻找西方文明的源头与根据,努力将"西学"整合为"中学"的一部分。经过黄遵宪的这番解读,西方近代科技文明,不过是中华文明衍生出的旁流支系而已,中西文明之间的冲突龃龉被人为抹平,其良苦用心在于努力将"取法泰西"控制在"用"的层面以维系中华文明在"体"的根本层面不受西学侵蚀。基于这一普遍逻辑,晚清中国知识人固然严重曲解了西方近代科技文明的本质,但也正是借助这一貌似牵强附会的"以中释西",抚平了他们因不得不师法西夷、东夷而产生的极度焦虑与屈辱感,为晚清朝野上下最终达成"取法泰西"的共识铺平道路。另一方面,从自身文化传统内部发掘维新变法的思想动力,又是对愈演愈烈的西学东渐之风强有力的纠偏与平衡,其积极意义不可小觑。
【作者单位】： 四川省社会科学院文学研究所;
【关键词】： 黄遵宪 中学 西学 整合
【基金】：国家社会科学基金项目“语言变革与近现代中国知识人的认同危机及重建研究”(课题批准号:13BZW012)阶段性成果
【分类号】：K252
【正文快照】： 一对于晚清知识人群体而言,文化认同的变迁,比起政治认同的变迁来得更加缓慢与复杂,势必受到固有文化传统与民族心理的强大制约。以黄遵宪这位长期担任清政府外交官的晚清士人为例,虽然比当时一般士大夫更具世界眼光与开放心态,将传统文人极少接触了解的异域风情及异域文明成，

本文编号：960280