江苏省华侨学生教育研究（1949-1966）

发布时间：2017-10-05 16:31

  本文关键词：江苏省华侨学生教育研究（1949-1966）

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【摘要】：国内外也造成了不良的政治影响,此错误倾向虽在1962年的侨务工作会议中得到暂时纠正,但在之后的文革中又死灰复燃。第六章从华侨学生的思想状况着手进行阐述,朴素的爱国主义思想一直是归国侨生思想的主旋律,但由于过去长年的海外生活经历,致使侨生思想呈现不同于国内学生的特征,主要体现在侨生对国际形势的关注,对国内人民公社以及大跃进等运动的怀疑,以及生活中的资产阶级追求。第七章主要讲述对部分“困难”侨生的改造与重塑过程,主要通过学校教育与收容改造俩个方面进行,思想政治教育一直是这俩个改造方式的主线,最后通过对政治语言的深度剖析给予思想教育下部分侨生的“改邪归正”一个合理解释。总的来说在新中国成立至文革前的侨教工作中,侨教的政治印记远比教育职能更为明显,侨教工作从开展伊始便被设定成政治的附属,成为国家政治宣传与策反工作的衍生品,在实施过程中又践行以思想政治教育为核心的社会主义教育,此外,国内政治经济形势的变化也对侨教有较大影响,使侨教工作缺乏一个稳定的外部环境与法制保障。这个历史教训值得我们认真汲取。
【关键词】：华侨教育 侨生 1958 教育革命 海外关系 思想政治教育
【学位授予单位】：南京大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G749.2;K27
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 绪论9-11
• 一、选题意义与研究现状9
• 二、研究方法及基本思路9-10
• 三、资料来源10-11
• 第一章、大陆侨生教育的开办11-18
• 第一节、侨教的国内需求11
• 第二节、侨教所处的国际环境11-12
• 第三节、作为外交困境产物的侨教12-14
• 第四节、侨教政策的实施日常14-18
• 第二章、1958年—侨教政策的转折点18-22
• 第一节、收容方针渐次收拢18-20
• 第二节、“社会主义教育”兴起20-21
• 第三节、升学就业日趋严格21-22
• 第三章、“教育革命”浪潮中的侨生22-27
• 第一节、教育革命的背景与肉容22
• 第二节、“教育革命”中侨生的情况22-23
• 第三节、侨生抵触情绪的原因分析23-25
• 第四节、“教育革命”对侨生的消极影响25-26
• 第五节、我们应吸取的教训26-27
• 第四章、国家对侨生“海外关系”的利用27-32
• 第一节、作为反蒋战线桥头堡的侨生27-29
• 第二节、关于海外统一战线中的争取工作29-31
• 第三节、政治渗透情感的本质31-32
• 第五章、“海外关系”给侨生带来的不便32-37
• 第一节、“海外关系”下的侨生百态32-35
• 第二节、1962年“海外关系”问题的解决35
• 第三节、所谓“海外关系”问题的本质35-37
• 第六章、侨生归国后的思想动态37-44
• 第一节、朴素的爱国主义情结37
• 第二节、侨生思想的其他方面37-43
• 1、侨生对国际局势的关注38-40
• 2、侨生对国内现状的怀疑40-42
• 3、部分侨生对自身的过度关注42-43
• 第三节、对侨生思想特征的总结43-44
• 第七章、对部分侨生的改造与重塑44-52
• 第一节、学校教育44-47
• 第二节、收容劳教47-49
• 第三节、对改造方式的解读49-52
• 结语52-54
• 参考文献54-57
• 后记57-58

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