近三十年以来清代地方教育研究述要

发布时间：2021-07-18 06:24

　　清代地方教育在研究方向上多注重科举、功名链条中较高层次的群体,相较而言,对于州县学校、教育士绅阶层的下层,地方府、州、县儒学生员、童生等的关注则明显不够,并且学者们在资料的运用上比较依赖正史、政书,且重复较多,方志资料、地方档案的使用虽然增多但依然远远不够。通过对近三十年以来清代地方教育研究的梳理,以期为清代地方教育的研究提供新的角度和思路。 

【文章来源】：商丘师范学院学报. 2018,34(05)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一
    (一) 以地方教官为切入点的研究
    (二) 社学、义学以及书院的研究
    (三) 生员及乡绅集团的研究
    (四) 新学的相关研究
二


【参考文献】：
期刊论文
[1]清代传统书院董事制度及其流变的历史考察[J]. 任小燕.  教育学报. 2016(06)
[2]清代学政、教官司法职能探析[J]. 姚上怡.  云南社会科学. 2012(04)
[3]中国古代社学教化职能初探[J]. 施克灿.  教育学报. 2010(01)
[4]科举制度改废与清末十年士人阶层的分流[J]. 张昭军.  史学月刊. 2008(01)
[5]废科举后清末乡村学务中的权势转移[J]. 沈洁.  史学月刊. 2004(09)
[6]“社学即官办初等教育”说质疑[J]. 王日根.  历史研究. 1996(06)
[7]清代社学与中国古代官办初等教育体制[J]. 陈剩勇.  历史研究. 1995(06)



本文编号：3289033