乐语传统与古史传述

发布时间：2017-10-18 12:31

本文关键词：乐语传统与古史传述

【摘要】：先秦时期的教学内容不但在人的培养方面发挥重要的作用,同时还深刻影响文献的生成与流布。乐语传统中的"道"、"讽"、"诵"侧重对如何引述文本内容能力的培养,"道古"这一话语方式突出历史对现实政治或日常生活的范导意义,从而敦促人们对历史及其相关文献应予以重视,并在现实生活中自觉地对这些文献加以引用。这样,一方面乐语是周代宾客飨射旅酬仪式的重要环节,它主要表现为对乐歌的评论以及用乐歌做规诲讽谏和应对交际,在这种情形下,"乐语"本身就形成一种仪式性、阐释性文本。另一方面,历史文本在教学环节中得以生成与流布,因此,可以说乐语传统影响先秦文献的形成。
【作者单位】：贵州师范学院文学院;
【关键词】： 乐语传统 “道” “讽” “诵” 历史文献
【分类号】：K207
【正文快照】： 依据文献的记载,在先秦教育系统中,“乐”是非常重要的教学内容。在具体实施这种教学内容时,又渐次形成多种次生态的内容。这些内容不但在人的培养中发挥重要的作用,而且对于先秦文献的生成、流布来说也有着重要意义。我们知道,先秦文献在很长的时间里经历口传阶段,即使在文字

【参考文献】

中国期刊全文数据库前6条

1 张怀通;;西周春秋时代的教育科目——“言”[J];华东师范大学学报(教育科学版);2007年01期

2 伏俊琏;谈先秦时期的“诵”[J];孔子研究;2003年03期

3 徐中舒;;《左传》的作者及其成书年代[J];历史教学;1962年11期

4 尚学锋;;乐语传统与汉代的兴喻文学观[J];陕西师范大学学报(哲学社会科学版);2006年01期

5 赵逵夫;;论先秦时代的讲史、故事和小说[J];文史哲;2006年01期

6 王红娟;;周代乐官之长正名[J];文艺评论;2011年02期

【共引文献】

中国期刊全文数据库前10条

1 贾建钢;李红霞;;穿越文本的文化洞观与符号诠释——文化传统与符号批评视野中的《聊斋志异·黄英》诠解[J];蒲松龄研究;2011年01期

2 张颖慧;;读《<篆隶万象名义>校释》札记[J];阿坝师范高等专科学校学报;2010年04期